Først vil jeg præcisere "push", som jeg ikke gerne vil have misforståelser. Jeg er en stor fortaler for respektfuld uddannelse, det vil sige, at voksne spiller en supplerende rolle som facilitatorer af oplevelser og kontrol med ulykkesrisici, men ikke af fortsatte instruktører. At det er barnet selv, der bestemmer sit læringstempo og sine erobringer af udviklingen uden at de voksne forudser dem.
Men det tror jeg der er tidspunkter, hvor vi skal hjælpe dem med at overvinde situationer, hvor de er blevet blokeret med en lille impuls (dermed udtrykket "skubbe" barnet). Jeg vil give dig et eksempel, der skete med mig i går på stranden.
Stranden virker som sagt ved en anden lejlighed som et unikt miljø for mine børn at nyde udendørs aktiviteter. Med det første var inkorporeringsprocessen, oprindeligt til sandet og derefter til havet, naturlig og progressiv uden at skulle gøre noget specielt.
For pigen, der nu er 22 måneder gammel, har indarbejdelsen i strandelementerne været lidt langsommere. Hans karakter er mere påståelig (han har kriterier for hvad han vil og hvad han ikke gør, og han udtrykker det med intensitet) og fra den første dag opfattede sandet det som et underligt element, og det var svært at komme ud af håndklædet, men da de gik forbi dage og hendes mor inviterede hende med legetøj ud af håndklædet eller hendes bror med spade og spand, indarbejdede selvtillid og turde gå den sandede overflade.
Omstændigheden, der opstod i går, var med havet. Ligesom hans bror siden tre måneder er gået med os til en pool for at lege i vandet, har han i hans tilfælde afvist dette element (vi syntes, temperaturen var ubehagelig for ham). Efter et par dage ved at bo på kysten med et oprørt ansigt og se sin bror spille i de puljer, der danner tidevandet, når han gik ned, besluttede jeg i går at lægge det i en af dem. Udtrykket af afsky og afvisning varede ikke mere end 30 sekunder (forholdene var især gode: vandtemperatur, sol, hans bror, mig som gav hende støtte) og begyndte derefter at sprøjte med tilfredshed.
Det var svært for mig at turde, fordi det var en handling, der overgik respekten for hans udtryk for ikke at ville gå i vandet, men jeg fremførte min idé om, at en berigende oplevelse gik tabt. Det gik godt, men kunne have gået galt (tårer, raserianfald og at skulle komme ud af vandet, hvilket gør dette til en negativ oplevelse, der yderligere ville forsinke adgangen til stranden og havet). Spørgsmålet er: Tror du, at det i visse situationer er værd at give et barn et ”skub” for at han kan opleve noget, som du synes er gavnligt?
Billede | Flickr (Fotos8)
Hos babyer og mere | Fortæl os din historie: en opdragelse med respekt for David, babyernes følelser
