Agenturet 'The Marketing Store Worldwede' har foretaget en undersøgelse blandt 4000 børn med internetadgang mellem seks og 12 år. De har blandt andet analyseret spilvaner, værdier, brug af enheder og beslutningskraft i køb.
De små deltagere kom fra 12 lande, herunder Spanien, Brasilien, Polinia, Australien og Canada. Adgang til teknologi og information gennem de nye kommunikationskanaler muliggør deltagelse af børn og det får os til at se voksne, at de ikke er så forskellige fra hinanden.
Fra 'Marketing Store Worldwede', de ønsker at fokusere på nye ideer, er de også overbeviste om, at inspiration er springbrættet for al kreativitet. Måske giver resultaterne af denne forskning praktisk viden til markedet for visse børns produkter. I dagens verden børn er i stigende grad forberedt og har deres værdier klare. At være et barn i en så kompleks verden burde ikke være let, men de er i stand til at udtrykke deres behov og ønsker.
Mere tid til at lege og stereotyper i legetøj
92% af de små respondenter vil gerne have mere tid til at spille frit, da de tilbringer en del af tiden uden for skolen i fritidsaktiviteter, træner sport, udfører skoleopgaver eller foran computeren.
Gennem undersøgelsen er det observeret, at når man vælger legetøj, fastholdes opdelingen efter køn, således at der er stadig markante forskelle mellem præferencerne for drenge og piger.
I den forbindelse mener jeg, at selv om det er rigtigt 'at legetøj ikke har sex', Der er et biologisk grundlag, der motiverer det faktum, at en dreng tiltrækkes af actionfigurer og en pige af dukker. Jeg tror ikke, vi er nødt til at lægge så meget vægt på dette aspekt, fordi en ting er at ønske, at piger skal have ligestilling, når det kommer til adgang til tjenester og opretholde en social repræsentativitet, og en anden for piger at vise præferencer for spil, der består af efterligning af reproduktionsopgaver eller at tage sig af familien, er der intet galt med det.
Under alle omstændigheder, som når man spiller voksne roller også efterlignes, der er flere og flere børn, der leger med køkkener, og piger, der gør det med køretøjer.
Hjælpeprogrammer til elektroniske enheder
Som vi ved, har børn i stigende grad flere elektroniske enheder. 63% af de undersøgte børn har en smartphone, bruger den til at tage billeder, lytte til musik og optage en video. Hjemmebærbar computeren bruges til at spille, lave skolearbejde, se videoer og finde produktinformation.
Jeg var overrasket over, at 63 procent af børnene allerede havde en smartphone, men var de ikke børn mellem seks til 12 år gamle? Helt ærligt ser det ud til at være for tidligt for mig at have mobiltelefoner, da de stadig ikke har deres familiers uafhængighed, der ville forkaste denne heho. Er de blevet spurgt, om de ejer en terminal, eller om de bruger deres forældre?
Ifølge de undersøgte mødre til børnene tillader teknologi dem at vide meget om, hvad der sker i verden (69%), data, der ifølge undersøgelsen påvirker deres prioriteter. Hvis de havde magten til at ændre noget i samfundet, vælger de fleste miljømæssige, økonomiske og sociale spørgsmål
Under alle omstændigheder er problemet ikke brugen af enhederne, men i den mængde tid de bruger på dem, og hvor de har grundlæggende sikkerhedskendskab. Og dette er vigtigt, at det kontrolleres af voksne, så de ikke forsømmer deres virkelige plot, og så de har sund adgang til netværket.
Denne undersøgelse ønskede at vise, at på trods af frygt påvirker teknologi ikke negativt børn, at de fleste vokser med solide værdier og undertiden overstiger forudfattede ideer, der for længe siden mistede deres raison d'être, som det er tilfældet med mange af forskellene efter køn
Jeg ved ikke, om prøven af de undersøgte børn er repræsentativ for at kunne generalisere resultaterne. Og på den anden side skal vi ikke glemme det undertiden har undersøgelser undertiden forventninger til resultaterne, og dette kan konditionere svarene gennem de stillede spørgsmål.
Drenge og piger med de samme prioriteter
Favoritaktiviteterne hos begge køn er meget ens: de viser alle interesse for brugen af elektroniske enheder: Børn foretrækker videospil, tv og online spil; piger tv, svømning og også internet
I andre typer aktiviteter, der ikke er relateret til teknologi, er der dog observeret nogle markante variationer: for eksempel tilbringer piger mere tid i erhverv, der er relateret til personlig pleje og skateboarding til drenge. Svarene i dette afsnit er baseret på en liste over aktiviteter, der leveres af pollingfirmaet.
Og hvad angår værdierne, Det ser ud til, at de små deltagere vil have ', at deres familie skal være lykkelig', 'have mange venner' og 'være en dejlig person'. På den anden side ønsker alle at have sociale egenskaber som intelligens og opnåelse af en god uddannelse. Og forskellene i dette sidste punkt manifesteres ved, at drengene frem for alt værdsætter sport, penge og opfindelseskapacitet; mens pigerne understreger 'at have et specielt talent'
Denne undersøgelse er blevet udført blandt familier med internetadgang der kan være en slags bias. Da selv om det er sædvanligt, at der er forbindelse i hjem, er der også mange huse, hvor de aldrig har haft forbindelse, eller har været nødt til at undvære det af økonomiske grunde.
Hvordan påvirker børn familiekøb?
Børn hjælper med at vælge eller beslutte at købe produkter til sig selv (legetøj, videospil og tøj, især), men de påvirker også, når man vælger en restaurant eller feriemål. I tilfælde af legetøj forklarer børn, at de vælger 47% af produkterne.
94% af mødrene indrømmer, at de finder det lettere at købe, hvis de er klare over, hvad deres børn ønsker, og 86% foretrækker, at børn fortæller dem, hvad de foretrækker
Nogle af de undersøgte børn har udtrykt ideer som ønsket om, at arbejdsløsheden slutter i deres land (Spanien), at det i fremtiden vil være muligt at gå alene på gaden uden fare (Mexico), eller at deres forældre kunne tilbringe mere tid med dem (USA). Hvilket indikerer, at børn er påvirket af sociale begivenheder, og selvfølgelig har de brug for en aktiv tilstedeværelse af deres forældre.
Jeg synes, det er okay at bede om udtalelse fra børn, og dette bør tjene til at lede opmærksomheden til børn på baggrund af deres grundlæggende behov, og ikke kun at kende tendenser.
