Denne uge skal vi tale om kreativitet, så vigtig i udviklingen af børn og undertiden så hindret af uddannelsesmetoder. Og for dette vil vi interviewe flere eksperter inden for forskellige kunstarter for at hjælpe os med bedre at forstå vores børns behov og de muligheder, vi kan tilbyde dem. Vi begynder at tale om den enorme betydning af at trække i børns udvikling, forstået som en øvelse med fri kreativitet og ikke som noget, der styres eller markeres eksternt.
i dag Vi vil interviewe psykologen Judit Cueto, børnetegning specialist og direktør for Scribbles and Drawings, et projekt, der netop fokuserede på disse spørgsmål.
Skal børn tegne?
Alle mennesker har en medfødt evne til at tegne. Barnet føler allerede som baby behovet for at eksperimentere med alt inden for hans rækkevidde. Tag en mad og spred den over bordet. Vi kunne betragte denne handling som hans første tegningshandling.
For barnet er tegning en ubeskrivelig fornøjelse og en måde at eksperimentere på og interagere med miljøet. De spiller alle deres sanser for at skabe og udtrykke sig på en ny måde. Det hjælper dem med at kende sig selv og teste deres udviklingsevne.
Derfor er de ikke kun nødt til at tegne, men vi bør betragte det som en vigtig aktivitet i deres liv.
Hvordan skal vi ledsage hans kunstneriske oplevelse for at favorisere hans naturlige kreativitet?
Vores vigtigste rolle bør være en observatørs rolle og undgå afbrydelser og æstetiske vurderinger af tegningen. Det betyder ikke, at vi ikke skal deltage i dette øjeblik, men hvem der skal lede aktiviteten er barnet og ikke den voksne. Det er bedst at nyde processen og ikke så meget det endelige resultat. Mit professionelle råd er, at vi tilskynder til fri tegning, hvor barnet kan give frie tøjler til sin fantasi og sin personlige måde at udtrykke sig på. Det tilrådes at lette adgangen til forskellige materialer som voks, plasticin, fingermaling, akvareller osv. Så meget som muligt. og forskellige tegnemedier såsom skifer, vægmalerier, pap, stof osv.
Hvilke materialer skal vi have til din rådighed i henhold til din alder?
I den indledende fase (op til ca. 3 år) anbefales materialer, der har let greb og glider glat (f.eks. Manley voks). Du kan også bruge alle slags stoffer, der kan håndteres og ikke udgør en sundhedsrisiko, hovedsageligt mad eller hjemmelavet maling. Fra den alder (3-4 år) foretrækkes børn temperaer og kan nemt holde penslen, men det er også tid til markører, penne eller plastik. Instrumentets greb er perfektioneret, og dets interesse for alle typer materialer og de opnåede resultater vokser også.
Og når de er ældre?
I det stadie, hvor de allerede har en større kritisk bevidsthed om deres tegninger (omkring 11 år gamle), bevæger de sig fra interesse for materialer til interesse for teknikker, barnet ønsker at bevise sig selv (svarer til begrebet kunstner, der vi har voksne).
Som vi har set i dette interview med psykologen Judit Cueto tegningen er en del af udtrykket af alle børn.
Vores rolle er leverandører af materialer og akkompagnement, og vi skal lære ikke at rette eller presse dem til at gøre ting, som de skal gøres.
Vi har mange gange talt om vigtigheden af det frie udtryk for børns kreativitet og tegning. Jeg mener at tegne, ikke når man laver chips uden at forlade en tidligere markeret margin, det er et ekstraordinært redskab til at opmuntre til det.
Vi vil se i den anden del af dette interview med psykologen specialiseret i børnetegning Judit Cueto Som forældre kan vi ledsage den kreative proces, og vi vil bedre forstå fordelene, det giver vores børn.
