En undersøgelse fra University of Colorado - Boulder - ledet af Dr. Yuko Munakata, hvis team var medlemmer af to universitetspsykologiske afdelinger, siger, at børn, der tilbringer mere tid i ustrukturerede aktiviteter, hvoraf en god del er besluttet af sig selv, de har større evne til at definere deres mål og nå dem.
Disse aktiviteter kan variere fra læsning, brætspil, lege frit med venner, tage ture eller få deres forældre til at tage dem til at besøge museer eller naturparker (for to eksempler)
Undersøgelsen er blevet offentliggjort i "Frontiers in Psychology" og formidler ideen om, at børn med meget struktureret fritid, de udvikler ikke udøvende kapacitet godt som gør det muligt at opnå mål uafhængigt. Forskningen ser ud til at være en af de første, der videnskabeligt behandler, hvordan for mange formelle aktiviteter kan påvirke børns hjerneudvikling.
Tilsyneladende inkluderer udøvende funktioner en række tænkningsevner, herunder planlægning, problemløsning, beslutningstagning og regulering af tanker og handlinger. Når et barn har sine planer underlagt mange strukturerede aktiviteter (gennemgangskurser, svømning, sprog, ...), har han ingen mulighed for at udvikle det.
Ph.d.-studerende Jane Barker har også deltaget i denne forskning, og fremhæver, at der i de senere år har været to tendenser over for forældre, der deltager i blogs, fora og sociale netværk på Internettet. På den ene side dem, der kræver meget af børn for at være konkurrencedygtige i fremtiden, og på den anden side dem, der er mere for at "lade gøre". Derfor har forskere påtaget sig udfordringen med at udforske dem.
Undersøgelsen er udviklet i flere faser, de deltagende børns aktiviteter blev først klassificeret i henhold til deres grad af strukturering. også deltagere blev evalueret for at finde ud af deres selvstyrede udøvende funktion. Resultaterne er kun et første skridt, selvom de er suggestive; Nu er det et spørgsmål om at udvide oplysningerne, for som enhver undersøgelse kan de forbedres.
Er det ikke, at vi organiserer vores børns tid for meget?
Det er ikke den første undersøgelse, der analyserer ønsket om, at forældre bliver overdreven involveret i deres børns fritid. En undersøgelse, der blev offentliggjort sidste år i tidsskriftet "Parenting: Science and Practice", udført af en anden gruppe forskere, fandt, at børnehaver, hvis mødre forsøgte at instruere deres spil de var mindre glade end børn, hvis forældre ikke blandede sig.
Baseret på resultaterne af dette arbejde kaldet ”Mindre struktureret tid i børns daglige liv forudsiger selvstyret udøvende funktion”, opfordres forældre til at tillade balance, så dine børn frit kan nyde deres fritid. Uden at stoppe for at forbedre specifikke færdigheder.
Denne undersøgelse mindede mig om en post fra sidste år, hvor vi talte om kedsomhed (frygtet af forældre) som en kilde til inspiration og kreativitet. Nogle gange ser det ud til, at forældre er bange for at have 10 minutters fritid uden at planlægge, og vi er nødt til at slappe af, fordi alt hvad vi kan gøre, er at de selv siger, at de keder sig, når de ikke har noget at gøre, i stedet for at give slip og kigge aktiviteter, der belønner dem, hvis det er det, de ønsker.
Under alle omstændigheder mener jeg, at de, når de planlægger fritidsaktiviteter, skal vurderes efter det familiemæssige behov, der opstår (der er forældre, der har svært ved at hente børnene, når de forlader skolen), men under hensyntagen til børns præferencer.
Efter min mening kan problemet komme, når barnet ikke har lov til at bestemme og vælge, ud over at tage initiativet selv, er han sandsynligvis i stand til at strukturere sig godt, så han har fritid
I vores tilfælde har jeg aldrig overvejet at "pålægge" en fritidsaktivitet, indtil det femte år var min søn (som sædvanlig i det) færdig med hjemmearbejde eller daglig gennemgang meget hurtigt og fandt, at han ikke kunne bo hos venner, De var altid meget travlt med lektier eller gennemgangskurser. På grund af hans alder ønsker han ikke længere at lege med sine forældre, og skærme er ikke en god mulighed på hverdage, så vi bad ham om kun at vælge en ugentlig aktivitet for at give ham et lille incitament. Fra nu af, mens du lærer at programmere og oprette videospil, vil vi også guide en del af din fritid derude.
På den anden side tilføjer pigen frivilligt interesser i sin daglige liv, men da hun er meget organiseret, har hun masser af tid til at lege frit og gøre, hvad hun vil.
Naturligvis er sommeren noget andet, de har brug for den frihed til at aflaste presset og tillade hvile til krop og sind, hverken de har brug for det, eller vi tvinger dem til: næsten intet af organiserede aktiviteter, meget improvisation og at nyde fordelene ved den hotteste tid af året.
