Ja, det er risikabelt at tale om skole, når vi er i en fuld sommerferie, og når vi ikke engang tænker på de tidlige stigerør eller hastet. Men vi kunne for eksempel tale om nye muligheder og gode ideer til det nye kursus Bør der undervises i landbruget i skolen som et nyt emne, der skal vende tilbage til rødderne? Nogle mennesker tror det, og måske har de ret.
Der er flere og flere skoler, der har en lille have, hvor nogle studerende arbejder og lærer, på forskellige tidspunkter af ugen og i forskellige fag, men der er dem, der overvejer at tage et andet skridt, undervise i, hvordan og hvilke fødevarer der er igennem et emne som landbrug, en måde at lære vores skolebørn at spise bedre og i forlængelse af deres egne familier.
Hvorfor ikke fusionere bylandbrug med grunduddannelse? Hvorfor ikke prøve at forbinde børn med naturen på dette tidspunkt, når de er forbundet med teknologi?
Gradvist tilføjes skoler, der ophører med at overveje at have en have og ændre den til at have en frugtplantage, selv et lille drivhus, hvor de dyrker grøntsager og urter både aromatiske og medicinske.
Alle er fordele
Urbane haver bliver hyppigere på terrasser og små private haver. I skolen er det endnu mere interessant og åbenlyst meget mere lærerigt for alle studerende, fordi alle skolebørn de lærer fordelene ved at dyrke deres egen mad, mens de vokser planter De lærer, og de uddanner.
Fra 3. eller 4. klasse er det skolebørnene selv, der begynder at arbejde ugentligt i haven. Skift og arbejde er organiseret, og du lærer naturvidenskab, biologi, værdier, ...
Selv fødevarer i skolekantinen, den mad, der kasseres hver dag, klassificeres og organiseres for at genanvende det, der er gyldigt for at fremstille selve komposteringen ved hjælp af orme og orme.
Halvdelen af den plads, der bruges, er til kultiveringsborde eller til haven selv, en anden del kan allokeres til de øjeblikke, hvor børnene skal grupperes, og modtager lærerens forklaringer om, hvad de vil se eller gøre med jorden
Det handler om introducere landbrug som et tværgående emne, som et køretøj med andre emner, der allerede er inkluderet i undervisningsplanen og nogle, der skal introduceres, behandles såsom økologi, miljøet og sund og afbalanceret mad til bekæmpelse af børnefedme-pandemien, der forårsager så meget skade blandt skolebørn over hele verden.
I Rom er der et helt team, der prøver at udvikle innovative måder at få børn til at have mere kontakt med naturen. Forskere og designere, der arbejder i landbrugets fremtid inden for vores børns uddannelsesmiljø i deres skoler, så de lærer, at mælk ikke forlader tetrabrick eller tomat fra supermarkedslinjen.
