Jeg var helt nedsænket i processen med at tilpasse mig Arans skole (det var den fjerde dag, jeg gik), for cirka en måned siden, da jeg pludselig så en stol med et tegn, der døbede hende som "Den tænkelige stol". Rædselen greb mig et øjeblik, det hvor du er klar over, at Spanien aldrig vil være som Finland, fordi der er de bedste lærere med de små, og så kom jeg tilbage til mig, fordi min søn havde brug for mig.
Denne tanke rystede mig igen for et par dage siden, hvor jeg gik gennem IKEA (ja, snarere end at gå og lade mig gå gennem den menneskelige tidevand), da vi så nogle møbler som et hjemmekontor, lægge en computer, dusinvis af bøger på væggene og til Sid i stilheden i en stille eftermiddag for at læse og tænke. ”Denne er et rigtigt hjørne af tænkning”Jeg sagde det til mig selv.
Læsehjørnets ønske
Den første ting, jeg visualiserede, da vi købte Miriam-lejligheden, og jeg var et stort bord, hvor vi kunne rumme to eller tre personer til at læse, skrive eller hvad det måtte til. Efter årene vil jeg endda gerne have en af de små lænestole, hvor jeg kan støtte en arm på hver side og nyde en god bog.
Jeg havde bordet, og nu har jeg hverken et bord eller en lænestol, fordi den, der var vores kontor, forsvandt at skabe et rum at lege, det vil sige et rum, hvor der er to borde til børn med deres to stole, møbler med bøger og legetøj og plads til at lege. Intet mere (og intet mindre).
Jeg elsker at se mine børn lege i dette rum, men en del af mig, den der ser ud til de kommende år, lengter efter at have noget, der ligner det, jeg så i IKEA, en læsehjørne, et område, hvor jeg sidder for at nyde musik, læse, fred, kultivering af sindet eller et sted at sidde og tænke.
Hvor forskellige synes voksne og børn?
Jeg, en voksen, der ønsker at gendanne de øjeblikke, hvor du kan dedikere dig selv til at tænke og vokse som en person og dermed se positiv tænkning og børn, i skoler og i mange huse, hader deres tænkehjørne, deres tænkestol, fordi der tilbringer et par minutter isoleret fra andre, tvunget til at tænke på noget. Nå, "forby mig, og jeg vil, tvinge mig, og jeg hader det“.
Jeg vil ikke en dag fortælle min søn "vi vil tænke på, hvordan vi kan gøre dette", og at hans hjerte springer over et slag, idet han husker den stol, som kun børn, der ikke opførte sig besat, og åbenbart ikke vil have ham til at gøre som for et par dage siden , der tog nogle træstykker, der faldt i fuld konstruktion og begyndte at smide væk, mens han sagde ”tænk!” hver gang han kastede en.
At tænke og have tid til at sidde i en stol for at gøre det er en af de mest vidunderlige ting der findes. Jævla mennesker, der approprierede stillheden og roen, nydelsen af ensomhed til at udvikle fantasien, at læse og blot tænke for at omdanne alt til et øjeblik af straf, ydmygelse og som en metode til at fjerne og ignorere børn, når barnets ondskab, forseelse eller "forbrydelse" skal bruges til at få alle til at reflektere, men positive.
Alle at tænke?
Selvfølgelig Hele klassen til at tænke. Hvad der gøres stoppes, og hvad der skete forklares, de bliver spurgt, de får lov til at stille spørgsmål, de bliver fortalt om venskab, om værdien af at dele plads og tid og deltage i indsatsen for at tilføje og ikke at trække fra hvor dejligt det er at blive behandlet godt, og hvor ydmygende det er at blive behandlet dårligt, hvor let det er at omgi dig selv med mennesker, når du respekterer andre, og hvor let det er at være alene, når andre føler, at du bliver mishandlet.
Når et barn gør noget forkert, har læreren det heldig at kunne bruge denne kendsgerning til at lære alle. Det er en mesterklasse af værdier, at leve sammen, at lære at leve. En mulighed for at etablere fælles obligationer alle, lærer og børn og blandt de samme børn. Skam er, at i stedet for at gøre sådan noget, bliver tankerne et hjørne af ensomhed, hvor du kan bo et lille stykke tid. Ydmygende for nogle og absurd for andre. De ydmygende vil stadig ændre deres opførsel, på trods af alt, dem, der ser det absurd, nej.
Og derhjemme det samme. Hver fejl, hver respekt er en mulighed for at forklare vores børn, hvor vigtigt det er at være i stand til at leve med andre mennesker uden at bryde sig. Men ikke distancere os gennem straffen ved at sidde ned for at tænke, men snarere gennem læring, personlig berigelse af din og vores, af dialog og at dele det øjeblik, hvor der er så meget at lære.
