Stigningen i tilfælde af mobning blandt skolebørn bør (i det mindste) chokere os, og hver enkelt af os fra vores holdning (forældre, lærer, medlemmer af tilknyttede bevægelser eller kommunikationsfolk) bør lægge vores korn af sand for at skabe opmærksomhed, uddanne og søge løsninger.
Om dette emne er ikke alt dårlige nyheder, da vi som bekendt har gentaget nogle banebrydende oplevelser, der finder sted i klasseværelserne på uddannelsescentre. Kooperative læringsprojekter i Extremadura, arbejder med følelsesmæssige relationer i Cantabria, det konsoliderede PREVI fra det valencianske samfund, som tilsyneladende har formået at reducere episoderne med vold.
Upassende opførsel via Internettet er undertiden forbundet med muligheden for rygter, chikane mod andre og forvrænger formålet med kommunikationen. Og det er, hvad der sker i Toledo hvor 'Halvdelen af ESO-studerende har lidt eller vil lide cybermobning i løbet af deres studier'. Sygeplejerske Blanca González har forberedt en undersøgelse i to uddannelsescentre (et institut og en privat privatskole) om forekomsten af cybermobning. Og har opdaget det 46,8 procent af ESOs første og tredje studerende siger, at de nogensinde har lidt mobning gennem nye teknologier, og 2,2 procent af de studerende lider af hård mobning.
Frem for alt har de modtaget stødende meddelelser via mobiltelefon eller internet. Men de har også lidt ærekrænkelse og formidling af rygter om ham, anonyme opfordringer til at skræmme dem og tyveri af adgangskoder fra deres sociale netværk
Rollen som observatører af elendighed i skolen
Kun 37 procent af de chikanerede børn fortæller deres forældre og 32 procent fortæller det ikke til nogen. Normalt er den første ting, de gør, at fortælle deres venner snarere end en voksen. 'Det sker normalt, fordi nogle gange forældre reagerer uforholdsmæssigt og fjerner for eksempel internettet eller mobilforbindelsen.'
González satser på at løse cybermobning ved at øge børns opmærksomhed, afsløring og handling. Efter hans mening Observatører har en meget vigtig rolle i at undgå det. Men for det meste holder de kæft.
Undersøgelser viser, at børn, der er klar over, at en klassekammerat oplever mobning ikke tæller. Det gør de ikke, fordi de ikke ved, hvordan de kan skelne godt mellem, hvad det er at være anklager, for at fordømme noget, der skader en person. Derudover er de bange for, at hvis de åbner munden, kan de være de næste mål i mobning. Men hans rolle er grundlæggende.
Prototypen for et offer for cybermobning er det af et svagt barns fysiske defekter eller følelser mere overfladen. Hyperaktive ofre er også ofre, fordi de på grund af deres egen tilstand undertiden er irriterende for resten (skønt dette selvfølgelig ikke berettiger chikaneopførsel).
Ja til teknologier, men med sund fornuft og respekt for andre
Undersøgelsen viser også, at 43,4 procent af børn fra meget tidlige aldre har computeren i deres værelse, tilsluttet internettet og uden forældrekontrol og op til 93,1 procent af mobilen. Det er dem, der har større risiko.
Det er vigtigt at vide det Registrer symptomerne på et barn, der lider af cybermobning: Hvis du bliver trukket tilbage, skal du sove dårligere og forsøge ikke at skabe familieforhold, lider muligvis mobning. Den kigger også efter længere veje til skolen og giver undskyldninger for ikke at gå i klassen.
Cybermobning kan udføres 24 timer om dagen, og det barn, der lider, er forbløffet, for eksempel når telefonen ringer
Det er nødvendigt at uddanne børn, forældre og lærere til god anvendelse af nye teknologier. og etablere handlingsprotokoller mod cybermobning i skoler, noget som i øjeblikket ikke findes.
Ifølge Blanca González kan de tal, hun har opnået, ekstrapoleres til alle uddannelsescentre i regionen. Dette er, hvad han ønsker at demonstrere i fremtiden fra udvidelsen af studiet i en doktorafhandling med to eller tre colleges i hver provins.
Han kommenterer også, og det kan jeg ikke være mere enig med i vores samfund er der allerede mere opmærksomhed om overgreb mod børn, og alligevel er vi endnu ikke vågnet op for at blive mobbet og cybermobbing, selvom vi har det foran vores øjne.
Problemet forbedres ikke, uden at voksne påtager sig vores uddannelsesmæssige rolle, uden alle dem, der har børn og på en eller anden måde interagerer med børn, vi er i stand til at få dem til at se, at visse adfærd ikke accepteres socialt, som kan skade andre, selvom vi kan hjælpe dem med at interagere med respekt gennem netværket. Det og yde ubetinget støtte til ofrene.
