Et følelsesmæssigt brev fra et barn med autisme, så de ikke fyrer deres lærer: "Det har hjulpet mig med at forholde mig til andre"

Sami, 11, har autisme. For otte år siden startede Alejandro Rubio de Guadalix (Madrid) skole med mange taleproblemer. I dag har han ikke kun overvundet dem, men også Han spiller klaver og studerer fransk.

I henhold til Guadalix TEA, der samler familier, hvis børn studerer i TGD-klasseværelset i centret, har det været muligt takket være arbejdet for deres Inma-lærer, der er ansvarlig for det samiske TGD-klasseværelse. Et forhold, der har været afgørende for, at barnet har forbedret sig meget.

Centret klarer sig uden tjenester fra Inma og Sami Han har skrevet et følelsesladet brev, så rektoren på hans skole ikke fyrer sin lærer.

Inma vil ikke rejse

Direktøren for denne offentlige skole i Madrid meddelte ved brev til læreren i maj måned, at de næste år ikke ville fortsætte med at have hende.

Inma er i servicekommission, så du kan vende tilbage til det center, hvor du har dit faste sted, men ikke ønsker at forlade. Derfor sendte han et brev til Uddannelsesministeriet, hvor han udtrykte sit ønske om at forblive i centrum.

Hos babyer og mere Lad os nedbryde barrierer for autisme sammen: hvordan vi kan hjælpe børn med denne lidelse

Forældre ønsker også, at jeg skal fortsætte i klasseværelset TGD (generaliserede udviklingsforstyrrelser), hvor han arbejder siden den første dag, den blev oprettet, for ni år siden.

Og samer, en af ​​hans studerende, har også ønsket at bidrage med sit sandkorn og bede centrets direktør om at fortsætte Inma. Han har skrevet et følelsesladet brev, der beskriver alt, hvad hans lærer har gjort for ham, og grundene til, at han er nødt til at blive. TGD-klassefamilierne i CEIP Alejandro Rubio de Guadalix de la Sierra, har delt det på deres Twitter-konto.

Desperat brev fra samisk (11 år) .Har # autorisation. Alejandro Rubio fra @AytoGuadalix ankom med taleproblemer. 8 år senere spiller han klaver og studerer fransk. Rektoren klarer sig uden den lærer, der har opnået det. @ R_vanGrieken @CommunityMadrid #TEA #lacartadeSami pic.twitter.com/SbsIe6UMH5

- GuadalixTEA (@GuadalTEA) 7. juni 2019

”En af lærerne, der har hjulpet mig mest, har været Inma. Hvis dette ikke var sket, ville jeg have haft mange problemer med at studere og interagere med andre. ”

Dette er, hvad den lille udtrykker med autisme og fortsætter med at forklare det ”At have et handicap forhindrer ikke dig i at opnå ting. Men det vigtige er, at vi alle kan gøre vores bedste, og Inma har hjulpet mig med at opnå dette. ”

Ifølge hendes beretning, takket være sin lærer, har hun opnået mange ting: "Ved hvad du skal gøre i hver situation, respektere og forholde os til andre, hvad der kan gøres, og hvad ikke ...".

Hos babyer og mere Ikke alle er Sheldon Cooper: seks myter og sandheder hos mennesker med autisme

Men samer går videre og beder direktøren for sit center om også at tænke på resten af ​​børnene ”De går med mig til solsikker. De har også brug for Inmas hjælp. En af dem er min bror Simon. Bare lige færdig med barnlig. Han har brug for Inmas hjælp til at klare sig godt i folkeskolen! ”

”Tænk på andre. Tænk over det, lad Inma være på skolen. ”

Afslutningen på et brev, af et desperat opkald, så de ikke fjerner deres lærer, som, som det fremgår af skolens AMPA til Cadena Ser, har arbejdet med snesevis af børn med særlige uddannelsesmæssige behov og aldrig har modtaget en eneste klage :

"Han har gjort centret til en reference til kålene i det område, der kommer til vores for at se, hvordan vi gør ting, og at han kun har haft gode ord fra Uddannelsesministeriet."

Billeder | Twitter Guadalix TEA