Selvom der er pædagogiske og psykologiske strømme, der vurderer, at udsættelse for tv i en tidlig alder er skadelig, er sandheden, at tv er et vigtigt element i mange huse, og efter tre eller fire år er det helt normalt at bruge det til Børn underholder sig selv. Jeg foreslår i dag Brug tv til at lette læring.
Se tv på den rigtige måde
Til at begynde med må jeg sige, at den tid, et lille barn kan se tv, skal være begrænset og passende for hver alder. Og det bør ikke erstatte legeaktiviteter og oplevelser, som børn har brug for for at få den rette psykologiske og kropsudvikling.
Fjernet tv kan have skadelige virkninger på børns udvikling, og man skal altid huske på, at det, de har brug for, er opmærksomheden fra en voksen, der ledsager dem i deres følelser og opdagelser.
Men hvis vi har besluttet at have et fjernsyn derhjemme og lade børnene se det, kan vi helt sikkert hente dig profit som et element af sjov og uddannelse. I en verden af nye teknologier kan vi drage fordel af dem for at få det bedste ud af dem, og tv er også et vindue til verden og et element, der, godt brugt, hjælper os med at udvide deres uddannelse.
Væsentlige tip til at se tv med børn er, at en voksen altid ser tv med dem, undgår at bruge det som en babysitter, vælg programmerne omhyggeligtskal du helst bruge videoer for ikke at udsætte dem for reklame eller upassende indhold og aldrig lægge tv'et i børnehaven.
Vi skulle ikke have fjernsynet i baggrunden, hvis vi ikke programmerer et stykke tid for at se det, og vi bør frem for alt forhindre, at det tændes med børnene derhjemme, da mange indhold er upassende for dem. Frem for alt må du ikke lægge nyheder, voksendebat eller underholdningsprogrammer og film med vold. Men vær forsigtig, når som helst, hvis vi har det selv i børnetimer, kan de blive udsat for reklamer eller trailere, som ikke bør ses. Derfor Hvis vi bruger tv, skal du altid vælge programmerne og foretrækker videoer, når det er muligt.
Jeg mener ikke at lære at lette læring med tv for at give børn programmer, der angiveligt forbedrer deres kognitive eller intellektuelle evner, såsom den berømte Baby Enstein, men at lære, at der i mange børns programmer er gyldige elementer, som vi kan "trække" tråd ".
"Træk tråden" på tv
Jeg talte om begrebet "trække tråden" i uddannelsen, baseret på et emne eller aspekt af barnets interesse for at fremme og uddybe læring. Da børn nyder deres yndlingsprogrammer meget, kan vi tilføje underholdningen muligheden for at bruge dem som et første skridt at trække tråden, altid til stede og være det kommunikationselement, som tv mangler, som kun er en sender og kun bruger auditive og visuelle elementer, komplementerer det med forklaringer og spil.
Ved hjælp af et konstruktivistisk perspektiv forstår vi det barnet bygger sin læring med det, han assimilerer fra sine omgivelserDerfor vil den ledsagende voksnes rolle være væsentlig som et supplement til det, han modtager fra tv.
den medier de eliminerer ikke eller erstatter menneskelig kommunikation, de kan endda være et positivt element i forståelsen af det sociale og kulturelle miljø og tilbyder også enorme muligheder for viden. Selv om brugen vil være mere komplet fra syv-årsalderen og især positiv i Secondary, når vi er vigtig at forstå meddelelserne og analysere dem kritisk, vil vi være i stand til at bruge dem som et uddannelseselement fra en tidlig alder, hvilket vil hjælpe med at gøre brugen mere rationel i fremtiden
virkelig fjernsyn er et pædagogisk element Uanset hvad vi gør, lide det eller ej, så lærer bedre at bruge det og lære barnet at gøre det. Vores mål vil være at bruge udvalgte programmer, der er egnede til barnets alder og modning, lære ham at have en kritisk holdning til indholdet og uddybe de koncepter og temaer, der vises, hvilket favoriserer hans motivation.
Grundlæggende koncept til brug af tv i læring
Før man giver praktiske eksempler på, hvad vi kan finde i specifikke børneprogrammer, er det vigtigt at overveje nogle grundlæggende koncepter, der hjælper os med at vælge de rigtige til at bruge tv i læring ordentligt.
For det første er det vigtigt at forstå de underliggende værdier i programmethvad enten de er positive eller andre, der udviser voldelig eller diskriminerende opførsel eller ideer. I de fleste af de programmer, der er rettet mod børn, finder vi i virkeligheden i mere eller mindre grad aggressive situationer, men en tidligere visualisering vil hjælpe os med at kassere dem, eller hvis vi vælger at få barnet til at se dem, så kan vi forklare, hvilke ting vi har da de ikke er egnede til fredelig og respektfuld sameksistens.
Indholdets relevans Det er en anden faktor, som vi kan tage højde for, uden at dette er grundlæggende, fordi vi, som vi vil se senere og mere for små børn, fra næsten ethvert program vil kunne udtrække relevant indhold, noget som vi måske skal være mere forsigtige med i fremtiden . Selvom vi skal prioritere underholdningsfaktoren mere end nogensinde, skal vi altid huske, at vi lærer mere og bedre, når noget får os til at nyde.
Vi vil fortsætte med at tale om tv som læringselement og jeg vil give dig nogle eksempler på børneprogrammer, som vi kan bruge til at "trække tråden" og tilbyde børn en pædagogisk og sjov oplevelse på samme tid.
