Ifølge en undersøgelse udarbejdet af National Institute of Child Health and Human Development i De Forenede Stater, Børn, der tilbringer mere tid i børnehaver inden deres femte fødselsdag, er meget mere tilbøjelige til at lide af adfærdsproblemer, at være mere aggressive og ulydige, når de er uden for skolen.
Konklusionerne er opnået efter overvågning hos 1.364 børn fra fødslen til de fyldte 12. Dette betyder ikke, at dagplejecentre er negative for børn. Undersøgelsen specificerer, at disse adfærdsforstyrrelser har meget at gøre med opmærksomheden, der gives til børn i nogle af centrene.
Blandt forslagene fra undersøgelsen skal det bemærkes, at planteskoler skal være af kvalitet og give den bedste pleje af børn. Dette faktum muliggør for eksempel en mere tidlig sprogudvikling end hos et barn, der går i en børnehave, hvis Behandling og opmærksomhed kan være dårlig.
Det er meget vigtigt, at de, der er ansvarlige for børn i børnehaver, er engagerede og ærlige mennesker, der tilbyder en personlig og varm behandling til hvert barn, dette er faktorer, der udvikler forskellige gavnlige aspekter i børnenes liv.
Denne undersøgelse er perfekt relateret til den, der blev offentliggjort af Child Development, som vi talte om i Babies og mere i posten. De fortæller den tid, vi tilbringer med børn med deres opførsel. Ifølge eksperter er det også negativt at understrege de akademiske områder i børnehaverne, da sprog- eller matematikindlæring kan overdreven accentueres, hvilket giver værdier til side, der fremmer social og interpersonelle relationer. Men hvordan kan vi vide, om det uddannelsesprogram, der gennemføres i planteskolen, er det mest passende og giver de ønskede resultater?
Frem for alt bør lærere eller plejere ikke være strengt akademiske, det vil sige, de er ikke kun interesserede i at undervise børn forskellige fag, de skal være mennesker, der er i stand til at undervise i at arbejde sammen og harmonisk og endda bruge de første måneder af ophold i børnehaven for at øge hygge blandt børn.
Lærere skal rejse regler og løse problemer, som børn skal møde eller løse, men de må aldrig ignorere dem, de skal være involveret i samarbejde med dem og fremme fagforening og gruppearbejde. Nogle gange gives et barns aggression, fordi det normalt kommer vej i konflikter, dette fører til at tro, at det er en passende måde at gøre, hvad de vil, en tvist om et legetøj, til at fange et andet barns opmærksomhed osv. Af denne grund er det nødvendigt, at planteskolen er betinget af at undgå denne holdning, og hvilken bedre måde end involveringen i plejernes spil og aktiviteter.
Omsorgspersoners ansvar i børnehaven er grundlæggende, implikationen er grundlæggende, hvis vi ikke ønsker, at børn skal have en aggressiv og lunefuld personlighed. Der er mange forklaringer fra eksperter på aggressivitet og adfærd hos nogle børn i børnehaver, såsom det faktum, at barnet er en del af en meget stor gruppe, dette er en stressende situation for dem.
Konklusionen, vi nåede frem til, er, at opfølgningen af barnet ikke bør overses på noget tidspunkt, forældrene skal overvåge udviklingen, der udføres i børnehaver, og vi skal vise det bedste af os, når vi interagerer med vores børn, alt dette vil føre til Hyggeligt barn, glad og disponeret til at lære.
