Teknologi er en del af livet, og i dag, da de er født, er børn i kontakt med den. Det er ikke overraskende, at de ved tre år ved, hvordan de skal dominere musen som autentiske eksperter.
At studere virkningen af nye teknologier på børns læring, Toshiba og La Salle Bonanova børneskole (Barcelona) gennemfører Mátic-planen, det første europæiske projekt om emnet.
Børn så små som tre år gamle har en tablet-pc, et værktøj halvvejs mellem en pc og en PDA, med en berøringsskærm og en særlig pennen til at håndtere den. Takket være dens trådløse forbindelse kan den transporteres gennem hele klasselokalet uden fare for kabler eller risiko for brud, da det er modstandsdygtigt over for enhver form for stød, endda spild af væsker.
Hvis det kommer til at erstatte arket og blyanten i en levetid, tror jeg ikke på det. Jeg tror, det bringer en ny måde at lære på. Væsentlige materialer til undervisning i den tidlige barndom, såsom modellering af ler, finger maling og farvede ark, ophører ikke med at eksistere, men der er indarbejdet mere avancerede systemer.
Naturligvis er den digitale tavle udstyret med software tilpasset børns temaer, der i øjeblikket er fokuseret på matematik. De kan farve, understrege eller vælge, hvad de ser på skærmen, og computere kan genkende deres egne skrifter for at gøre det til computerskrift.
Computere er allerede blevet en væsentlig del af skolemateriale, og som vi ser, er det i stigende grad inkorporeret i en tidligere alder. Misbrug eller tilpasning til tiden? Jeg tror, det andet. Som jeg sagde før, tror jeg ikke, det erstatter, men tilføjer.
