Hvad der blev sagt i titlen, hvilket det er ikke muligt ikke at uddanne. Det ser ud til, at vi har indtryk af, at der er tidspunkter, hvor vi er opmærksomme på vores børn, og vi uddanner dem, og der er andre, når de ignorerer os.
Hvad der adskiller disse øjeblikke er ikke, at børn lærer af os eller ikke, men at vi er opmærksomme på, at de ser og lytter til os. Pointen er, at børn altid lytter og observerer, og vores model vil være vores bedste undervisning.
Der er flere eksempler, der understøtter denne teori. I skolernes læseplan anbefales det, at børn ser deres forældre læse, så denne hobby opstår spontant. I forebyggelse af afhængighed af snus skal du passe på, at de ikke er kendte (nysgerrig efter det ord, der er kommet op uden at tænke over det, da vi taler om familien) med pakken eller lighter (og selvfølgelig, at vi ikke ryger foran dem) ).
Kort sagt, vi uddanner altid, hvad enten vi er klar over det eller ej. Så mit forslag (det er også et personligt formål) er at prøve at identificere, hvilke modeller, der kopierer os, der ikke synes rigtige.
- Hvis vi råber med lethed, er det normalt, at de også tager til den mekanisme for at få opmærksomhed.
- Hvis vi bliver længe foran fjernsynet, kan barnet antage en vane at bruge for mange timer om dagen på skærmen og miste interessen for andre attraktive elementer som legetøj og udendørs aktiviteter.
- Som et sidste eksempel. Efter min mening kan dårligt spiste børn (meget specielt med mad og hvad de kan lide) have erhvervet denne form for fodring fra deres forældre, hvis tabellen viser opførsel af "Jeg vil ikke have dette ...", "Jeg har ikke lyst til det spis ... ", som de vil identificere som normalt og acceptabelt.
Det ville være interessant at kende dine kommentarer, og hvis du har registreret en adfærd hos dit barn, som du senere fandt i dig selv.
