Nogle babyer vokser op i familier, hvor tosprogethed er en daglig situation. Det er almindeligt for dem at høre deres forældre tale forskellige sprog ved at få barnet til at indarbejde dem på en naturlig måde næsten uden at vide det.
Selvom det kan antages, at børn er forvirrede ved at tale to sprog, selv når de endnu ikke er i stand til at udtrykke ord, er det ikke bevist, at tosprogethed forårsager indlæringsforstyrrelser, men snarere tværtimod, fordelene er bemærkelsesværdige.
En nylig undersøgelse har vist, at et år gamle børn, der kommer fra tosprogede familier udvikle større fleksibilitet i sprogindlæring. De er mere duktile til at genkende talestrukturer såvel som at kontrollere forskellige sprog samtidig.
For at bevise det lærte forskerne babyerne ord fra tre stavelser efterfulgt af legetøj på venstre eller højre side af skærmen, afhængigt af ordets struktur. Derefter blev de lært ord, som de aldrig havde hørt, men som svarede til en af de to strukturer, og som intet legetøj fulgte efter.
Gennem deres blik, da de hørte et nyt ord for at finde legetøjet på hver side, opdagede de, at babyerne havde været i stand til at lære ordene strukturer.
Flere undersøgelser har også vist, at tosprogede børn er mere kommunikative end enspråklige, fordi de er i stand til at skabe længere og mere komplekse sætninger ved at udvide deres kommunikative kapacitet.
Det ser ud til, at det at høre to sprog fra fødslen får børn til at udvide deres sproglige muligheder og blive mere bøjelige til at lære. Blandt andre fordele fremhæver det også en større evne til at koncentrere sig om vigtige detaljer og til selektiv opmærksomhed, idet man ikke tæller med den store fordel ved at mestre to sprog, da de er små.
