Antag, at vi beslutter, at det ikke er så dårligt at bruge kinder, at det er en enkel måde at kræve for børn den samme behandling og respekt, som enhver voksen kræver. Men ud over det ikke-kvalificerende er det at retfærdiggøre fysisk straf som en uddannelsesmetode eller acceptere, at den voksne bruger vold, simpelthen fordi den ikke er i stand til at kontrollere sig selv, fordi det er vold, vi sætter os, som vi sætter os, mod et barn, der ikke er i stand til at forsvare sig, spørgsmålet om Hvad vi vil tale om i dag, er denne praktiske fuldstændige formålsløshed. Og er det piskingen er ubrugelig.
Svøbet kan ændre barnets upassende opførsel øjeblikkeligt, hvilket ikke kan nægtes, hvis vi smider vores barn, kan vi ophøre med den handling, han foretog sig, eller måske må vi give ham to eller tre mere. Men pointen er, at at adskille det delikat, komme mellem det og det objekt, vi ikke ønsker, at det skal røre ved, eller holde det uden at ramme det, vil have den samme effekt.
Selvom vi straks kan undgå denne opførsel, er det, der ikke opnår en svøbe, at opførslen ændrer sig på lang sigt. Det vil sige, børn vil forstå, at noget er farligt, upassende eller ubehageligt for andre gennem eksemplet, internalisering af adfærd og empatiske forklaringer, ikke ved hjælp af en kind.
Det, kinden lærer, er faktisk, at de rammer dig, hvis du gør noget, ikke grunden til, at det ikke skulle gøres. Det lærer, at licensen til at ramme, hvem der gør noget, vi ikke kan lide, især hvis vi er større og stærkere. Og i øvrigt lærer det at gøre ting skjult, ikke at stole på, at bedrage, hvis vi gør noget, så de ikke fanger os. Kom nu, jeg korrigerer mig selv, svøbe lærer ting, men alt dårligt.
Mærkeligt nok gentager børn, der korrigeres ved kind, ofte holdninger, der er afvist af forældre, stiger, selvom intensiteten og gradvist bliver immun mod straf, og de reagerer kun på skrig, skæld eller pisking mere og mere stærk.
Hvis man ikke opnår lydighed, vil forældrene ligeledes føle sig overvældet lettere og have fristelsen til at øge slagets eller straffens intensitet, "for at se om barnet gør det." Piskning er en sti, der er svært at komme ud af, når den først begynder. Hvis vi får barnet til at adlyde fysisk straf, når han vokser eller ignorerer det mindste, der blev brugt i starten, kan vi blive tvunget til at bruge mere kraft hver gang. Og det er ikke en god ide.
hvis barnets adfærd ændres ikke ved piskning, det er nytteløst at gå til dem. Jeg har ikke fundet, at børn holder op med at slå deres lillebror eller male på væggene, hvis de piskes af den grund, de lærer det længe før børn, der er uddannet i empati.
Og der er mere. Piskning er en enorm energiudgift for både forældre og børn, det udtømmer dem følelsesmæssigt, det gør ondt. Men det er det udover at være det et elendigt eksempel på konfliktløsning, det er nytteløst. Det ville være bedre at bruge denne indsats på at foregribe komplicerede omstændigheder, bruge ordet, studere de naturlige egenskaber ved udviklingen af børnepsykologi og forskellige forældremetoder. Det giver mange bedre resultater, det er helt sikkert.
Spørgsmålet er ikke at bebrejde os selv, hvis vi nogensinde har brugt en kind ud over omstændighederne, eller afviser vores forældre, der brugte dem, spørgsmålet er ikke at ty til en metode til uddannelse, der er ubrugelig.
Der vil bestemt være dem, der føler lyst til at fortælle en anekdote for at retfærdiggøre, hvor god en god svøbe kom deres børn til at stoppe med at gøre noget forkert. Sandheden tvivler på, at ingen, ingen, lærer, at noget er galt, hvis det er af frygt, at hans forældre afviser ham eller rammer ham. Og hvis vi taler om de milde gryder, som jeg normalt ser, at de er fået til børn, har jeg som sagt aldrig set, at de tjener til at korrigere denne adfærd mere end på det øjeblik. Tværtimod. Snarere ved jeg, at barnet vil gentage handlingen eller fortsætte med at ignorere sine forældre, når de spørger eller angiver noget, og reagerer på dem med trusler om at give ham i røv og andre ting, som jeg foretrækker eller skriver. Og er det det nytter ikke at piske.
Jeg vender tilbage til eksemplet. alle vi ønsker at lære vores børn at opføre sig respektfuldt, ikke at krænke i det mindste stærk, at løse deres konflikter med forhandling og empati. Frem for alt vil vi lære dem at tale og ikke slå, når de har et problem. Men vi ved også, at børn, som de virkelig lærer, ikke lytter til, hvad de skal gøre, men ser os som vi gør.
Derfor ved det vores eksempel er vigtigst i din uddannelse, vis dem, at vi mister kontrol, at vi bruger gryderiet til at pålægge os selv, at vi ikke ved, hvordan vi fører en konflikt uden at bruge vold, er den værste måde at lære dem noget på. Hvis vi går til svøben, er det, de lærer, at de stærkeste har ret til at bruge deres hænder og styrke til at pålægge deres kriterier, og at det er lovligt at miste kontrollen.
Vi, deres forældre, er det spejl, de ser ud i, det eksempel, de vil følge i deres liv. Spanking er ubrugelig Og desuden vil vi virkelig lære dem, hvad gryderne lærer?
