Jeg lovede dig et praktisk eksempel på, hvordan du anvender en positiv kommunikation til en fælles konflikt, som forældre har med børn: legetøj, der smides overalt.
Men først vil jeg afslutte med at konstatere, at vi i positiv kommunikation ikke vil ty til fysiske krafthandlinger, kun dialog uden aggressivitet eller kvalifikationer.
Styrke
At ikke bruge magt virker utopisk. Der er muligvis farlige situationer, hvor ord ikke er nok. Et barn, der kaster et legetøj mod brorens hoved eller står på en vindue, hører ikke i øjeblikket ord, i så fald må vi gribe fysisk ind i mellem dem og farlig eller aggressiv opførsel.
Men vi må holde dem uden vold, uden at råbe, uden fornærmelser og uden at ramme dem, når vi først har stoppet dem. Det vil være nok. Og selvfølgelig må vi lære at være meget opmærksomme for at undgå mulige gentagelser og tale med dem med ømhed og ro, uden at mærke dem som dårlig, ulydig eller tåbelig om hvad der er sket og dets mulige årsager og konsekvenser. At korrigere er ikke at indsætte.
Drengen og hans legetøj
Lad os gå tilbage til vores dreng og hans legetøj, hvilket koster os så meget at organisere, spredt over hele rummet og endog invaderer rummet. Vi kan ikke gå uden at snuble, og vi kan heller ikke tænke på at passere kvasten og mest desperate, med alt rodet barnet ikke kan lege noget, og hver gang han bliver mere nervøs.
Atter og igen gentages situationen, men det ser ud til, at dagen aldrig kommer, hvor vores søn forstår, at han ikke kan spille et spil uden at redde det foregående og uden at begynde at afhente, ikke på eget initiativ, men det er altid nødvendigt at lægge på at råbe på ham for at gøre det og true med at kaste legetøj i papirkurven.
Faktisk har vi engang lagt alt i en taske og lagt det i opbevaringsrummet. Men selvom han tilbragte en uge uden at kunne lege med sine yndlings ting, hjalp det ikke i det lange løb, fordi han stadig lader alt ligge.
Forældre irettesætter ham, minder ham om at hente dem, tilbyde ham præmier af enhver art og endda straffe ham. Resultatet er normalt positivt, men holder ikke, opførslen gentages, og hver situation bærer lidt mere tålmodighed og hjertelighed.
Barnet henter stadig ikke, hvis de ikke tvinger ham, eller, hvis han gør det, er det af frygt for straf, råb eller som et middel til at få en gave eller en præmie. Han overbeviser ham ikke, han er ikke født indefra.
Han har ikke rigtig en interesse i at holde sit værelse samlet. Klimaet med tillid er brudt, og hver gang du skal afhente føler alle spændinger og afsky.
Solitær indeslutning
Forældre er vrede, frustrerede over deres manglende evne til at formidle behovet for at hente deres barn. Barnet behøver ikke at afhente eller forstå grundene til det, da al kommunikation, selv når der er forklaringer, er blevet håndteret fra konfrontationen. Og derudover ved barnet allerede, at det er rodet, og at han altid lader alt ligge. De er blevet fortalt så mange gange direkte eller indirekte.
For at låse op for denne situation kan forældre prøve at bruge positiv kommunikation. Først skal de overveje det barn, der ikke er opfyldt, som fører ham til ikke at hente legetøj. Brug derefter empati til at forbinde med barnets behov og forstå det, uden at dømme det, med kærlighed og forståelse over for det forskellige og unikke væsen, det er.
Positiv kommunikation i konflikt
den empati værktøj Det er vigtigt at være i stand til at leve lykkeligere med andre, og det er især vigtigt at interagere med de mennesker, vi elsker, og med hvem vi danner en familie. Ved at sætte os selv i stedet for en anden tager vi et stort spring i bevidstheden, vi ser ikke længere det som et middel til at nå vores behov, men som et andet selv, der lige er ivrig efter at dele og blive tjent.
Fra dette perspektiv inviterer jeg dig til at deltage med forslag til, hvordan man nærmer sig familiens problem i eksemplet, til senere på det næste emne at præsentere den måde, hvorpå positiv kommunikation Du kan hjælpe os med at gøre det.
