Når en familie går til logoped, fordi deres barn ikke producerer nogen lyd korrekt, før eller efter en af forældrene siger, at "mit barn ikke siger" rr ", er det normalt?" For at besvare dette spørgsmål skal vi kende vigtigste egenskaber ved udviklingen af lyde hos børn.
Nogle børn har problemer med at artikulere lyde korrekt, uanset om de skyldes organiske årsager (dysglossia) eller ikke (dyslalia).
På den anden side må vi udelukke, at der er andre faktorer, der kan forårsage disse taleforstyrrelser, såsom hørselsproblemer eller familiebeskyttelse og utilstrækkelige udtalsmodeller.
Vi skal huske det børn erhverver fonemer efter deres alder. For eksempel: et barn, der siger "cote" i stedet for "bil" eller "golo" i stedet for "papegøje", har sandsynligvis ikke udviklet artikulerende færdigheder, der giver ham mulighed for korrekt at udtale fononerne for konsonanterne "ch" og "r".
Læringsprocessen for fonemer begynder fra det øjeblik, vi fødes med udsendelse af de første lyde og fortsætter gradvist og gradvist indtil seks eller syv år i livet.
Dernæst ser vi den standard fonologiske udvikling af børn, det vil sige, at de fleste børn ved, hvordan de skal sige hver lyd i omtrent den alder; Som altid skal vi huske, at ethvert barn er en verden.
- 3 år: m, n, ñ, p, t, k, b, j, g, f, s, ch
- 4 år: d, ll, r, konsonant stavelser + l (for eksempel nelliker)
- 5 år: z, konsonant stavelser + r (for eksempel krom)
- 6 år: rr
Under hensyntagen vigtigste egenskaber ved udviklingen af lyde hos børn, kan vi få en idé om, hvorvidt vores sønner og døtre har en form for taleforsinkelse. Det er når vi skal gå til en bestemt behandling.
