Vi opdager videnskab til husets børn med vores workshops, og vi vil fortsætte eksperimentere med vand.
I vores tidligere leverancer af videnskabsværkstedet har vi lært at tale hval, mens vi opdager, hvordan lyden bevæger sig i vandet, vi har lært, at ting er lavet af meget små stykker, som vi ikke kan se, og at de bevæger sig, vi har lært, at disse stykker har Forskellige størrelser, og det gør summen af et plus en ikke altid to i blandingerne af forskellige materialer. Vi har også lært, at ferskvand har mindre densitet end saltvand, og at en ballon kan blive en magnet, der fanger dråber. Nå, der er meget mere, vi kan opdage ved at gøre vandforsøg til børnene
Arbejde med vand giver børn mulighed for at opdage mange af materiens egenskaber og lege med dem med forbløffelse og sjov. Derfor vil vi klemme det indtil det er velkendt for dem og gennem eksperimenter lære koncepter som tæthed, volumen eller ændringer i tilstand. Villig til at fortsætte med at dykke i videnskab workshops?
Usynlige bevægelser
Det, vi ser, er kun en del af virkeligheden, og som vi allerede har fortalt børn i de foregående eksperimenter, er der ting, der sker, som vi kan spørge om. I dette eksperiment vi vil opdage usynlige bevægelser Det producerer varme.
Vi får brug for tre glasbægre, ledningsvand, et køleskab og noget farve eller madfarve. Børn kan være hovedpersoner i dette eksperiment, og de vil kunne lide det fra fire år. Vi skal dog være opmærksomme, så brillerne ikke falder, og vi er dem, der vil manipulere glasset med varmt vand for at undgå forbrænding.
Først skal vi fylde et af glassene med vand og sætte det i køleskabet i et par timer. Når det er meget koldt, tager vi det ud og lægger det på vores arbejdsoverflade.
Vi fylder et andet glas med vand ved normal temperatur og det tredje meget omhyggeligt med varmt ledningsvand ved maksimal temperatur.
Så lægger vi et par dråber blæk eller farvestoffet i det første glas, der ser pletten forbliver næsten stille, og tager dem også til vores videnskabeligt bord.
Vi lægger de samme dråber i vandet hverken koldt eller varmt og observerer effekten. Udvidelsen af pletten har en mellemhastighed, men vi ved stadig ikke grunden, før vi rører kraftigt med en ske, og vi kan kontrollere, at farvestoffet derefter spreder sig hurtigt.
Derefter hælder vi andre dråber i glas varmt vand, og vi kan se, hvordan farven spreder sig hurtigt. Svaret på mysteriet kan tage tid at ankomme, men hvis børn ved efter vores tidligere erfaringer, at vand ikke kun er noget, men at det består af små dele, vil de forstå, at både skeen og varmen bevæger dem forårsager det stof, vi tilføjer, til at sprede sig gennem det.
Det kolde vand bevæger sig ikke, men varmtvandsmolekylerne omrører på grund af varmen, og de spreder blækket ligesom når vi gør det med en teskefuld.
Endelig kan vi tilberede et par glas mælk, et koldt og et varmt, med kakao, og vi vil se, hvordan det i varm mælk opløses meget lettere end i kulden. Du vil se, hvordan de forlader alle bedøvede, når de forklarer årsagen til usynlige bevægelser I snacks
Vand er ikke kun vand
Vores andet eksperiment med dagens videnskabsworkshop vil opdage det Vandet, vi drikker, er ikke kun vand, men har usynlige små ting opløst i det.
Vi har brug for to glasbægre, der er små uden ridser, vand fra vandhanen og papirhåndklæder. Dette eksperiment er meget simpelt, og selvom vi altid skal være på vagt, så glaskarene ikke falder, kan de udføre alle operationer uden hjælp.
Vi vil fylde to glas vand og lad dem stå i fem minutter. Derefter kaster vi vandet i vasken eller en anden gryde for at undgå at spilde det. Et af glassene rengøres grundigt ved at gnide med papirhåndklæderne, og det andet lader det lufttørre.
Efter et stykke tid observerer vi begge briller i lyset. Den, som vi renser, vil være helt gennemsigtig, men den anden vil have små pletter, hvor de dråber vand, der blev tømt, fordampede og efterlod resterne af mineraler, der blev opløst i det. Dette eksperiment fungerer bedre, hvis vandet er ret hårdt, men overalt kan vi observere det, selvom vi i nogle tilfælde måske har brug for et forstørrelsesglas.
Årsagen vil ikke undslippe dem. Vandet, der kommer ud af hanen, er ikke kun vand og bærer små partikler af andre materialer, der flyder usynlige i det. Når vandet fordamper, efterlader det dem afsat i bunden af glasset og dets vægge.
Jeg kan forsikre Dem om, at de vil spørge om disse materialer, så prøv at gennemgå de mineraler, som vandet bærer, og læse med dem etiketterne på flaskerne med mineralvand.
Med disse to vandforsøg Vi har lært børn, at der er usynlige ting, materialer og fænomener, som vi måske ikke ser, men at de er, og at vi kan opdage og endda forstå. Det vil ikke være det eneste, de lærer med videnskab workshops derhjemme
