Jeg viser dig ved denne lejlighed billeder af et andet berømt psykologisk eksperiment, der viser det børn lærer at være voldelige fra voksne og hvis vi er voldelige og aggressive, lærer vi vores søn at være det.
Det handler om eksperimentere med Bobo-dukken af Albert Bandura, hvor viser, at det ved at vise barnet voldelig opførsel kan gøres voldeligt selv.
Bobo-dukkeeksperimentet
Bandura er en ukrainsk-canadisk adfærdstrendpsykolog, en professor ved Stanford University og en af de mest berømte og citerede psykologer gennem tidene. Hans arbejde har fokuseret på social læring, social-kognitiv teori og personlighedspsykologi. Han er også skaberen af kategorien selveffektivitet.
Men måske det, han er bedst kendt for, er dette eksperiment på vold og den måde børn lærer det på: Bobo dukkeeksperimentet.
Bandura ville demonstrere sine teorier om erhvervelse af social opførsel som vold eller aggressivitet. Han foreslog, at aggressive mønstre forekommer fra og i barndommen på grund af den efterligning, som børn gør af, hvad deres modeller gør (deres forældre, søskende, klassekammerater, lærere eller i medierne).
Han brugte Bobo-dukken til sit eksperiment, en luftfyldt dukke, der gendanner den lodrette position, når den bliver ramt. Bobo har ansigtet som en klovn.
Han tog en gruppe af børnehaver og delte dem i tre undergrupper. Den første så en voksen ramte dukken, den anden voksen uden at angribe dukken og lege med andre ting, og den tredje så intet og tjente som kontrolgruppe.
Banduras hypoteser
Bandura hævdede sine hypoteser: børn, der havde set angrebene, ville angribe dukken, de, der så fredelige spil, ville ikke angribe ham og ville endda være mere fredelige end kontrolgruppen (i dette lykkedes han ikke, begge grupper var lige så fredelige). Han troede også, at drenge ville være mere voldelige, og at voksen sex ville påvirke børn af samme køn til at kopiere deres opførsel.
Resultat: børn lærer vold fra voksne
Han lykkedes med næsten alt. De, der havde set den aggressive model, imiterede den, både verbalt og fysisk, med verbale aggressioner som mest sandsynligt at blive kopieret. Det vil sige, hvis vi bruger fornærmelser og verbalt misbrug, vil børn handle på den måde med andre. Hvis vi udsætter dem for vold, vil de også kopiere og gengive den.
Det var også tydeligt, at børn kopierede voksne af samme køn i større andel, og at generelt, aggressiv og voldelig adfærd var mere almindelig hos drenge.
Børn lærer vold ved efterligning
Det skal bemærkes, at denne opførsel blev produceret ved efterligning, at der ikke var nogen præmier eller straffe, så behagelige for adfærdsmæssigt, at de ændrede børnenes adfærd. Børnene lærte simpelthen af de voksne modeller "passende" adfærd.
Det er ikke nødvendigt at bruge adfærdsteknikker til opdragelse og uddannelse af børn (selvom de tjener til at manipulere dem), hvis voksne er gode rollemodeller, og ikke lærer børn vold eller tillader dem at blive udsat for den. Vi kan præcisere, at meget små børn muligvis ikke ved, hvordan man kanaliserer eller udtrykker deres negative følelser, men der er den voksne, der virkelig skal uddanne sig med eksempel og empati, mens de er meget opmærksomme på at finde ud af, om barnet får voldelige modeller af miljøet.
Ligeledes skal det bemærkes, at børn ikke kun påvirkes af deres forældre, selvom familiemiljøet er det vigtigste. Følelsesmæssig afpresning er en anden form for vold, som børn oplever, og som vi heller ikke skal glemme.
Også, hvis vi mener, at vores børn fortjener ikke at lære at være voldelige, skal vi kræve at lægge midlerne, så vores børn ikke lærer vold fra tv, andre børn med aggressiv opførsel, skole, lærere eller familiemedlemmer, der kan følge tyr til ydmygelse, råb, fornærmelser, afpresning eller piskning for at rejse eller uddanne.
Påvist: vold læres
den Banduras Bobo dukkeeksperiment vis det børn lærer at være voldelige fra voksne og dens omgivelser. Hvis vi ikke udsætter børn for vold, er vi ikke verbalt, følelsesmæssigt eller fysisk aggressive med dem, vil børn ikke være aggressive.
Ansvaret for forkert adfærd er vores, og det er klart, at forældres adfærd i familiemiljøet eller det sociale og skolemiljø afspejles i børns adfærd.
Derudover ved vi, at vold påvirker børns hjerner, at at ramme dem kan forårsage psykiske lidelser, og det gør dem aggressive.
Voksne og miljøet gør børn voldelige. Skift voksne, straff ikke børn med adfærdsteknikker. Hvad børn har brug for er at blive respekteret og leve i et fredeligt miljø og ikke blive skadet af noget, som voksne har lært dem at gøre.
