CEIP la Cala Benidorm, en af vinderne af 'The Game at School'Den seneste udgave af pædagogmagasinet Bordón indsamler i en monografisk bidrag fra eksperter i brug af spillet og legetøjet som værktøjer til uddannelse og læring i klasseværelset.
Children’s Game Observatory, der er sammensat af eksperter og oprettet til at overvåge anvendelsen af retten til leg for børn i Spanien, er med i dette initiativ, og flere af dets medlemmer har forberedt forskellige artikler til monografien. Monografien blev præsenteret i går under navnet ”Spil, uddannelse og læring. Den rekreative aktivitet i børns pædagogik ”. Det samler en række artikler, hvor dets forfattere analyserer vigtigheden af spillet i det uddannelsesmæssige felt, idet der henvises til undersøgelser og analyse af berømte forfattere, der har dokumenteret resultaterne af integrationen af spillet i skolerne.
Fremhæver omtalen af behovet for børn at lære, mens de leger i førskoleundervisningen: Det er nødvendigt at tage hensyn til væksten hos børn og tilpasse spil og bruge legetøj, der tilpasser sig disse nye læringsbehov.
Spillet er et middel til tilgang, kontakt, tilegnelse og læring af vores nærmeste miljø og bliver et ekstraordinært instrument for integreret uddannelse
Men spillet kan fortsat bruges fra grundskolen, fordi Det bliver et pædagogisk værktøj for barnet, ikke kun som individ, men også som socialt. Pædagogisk intentionalitet pålægger spillet særlige betingelser, der skal tilpasse dets legende tilstand til at være en integreret del af barnets uddannelse. Fra bestemte aldre kan den voksne instruere spillet for at tilskynde til indlæring af bestemt indhold, men som flere forfattere af Bordón advarer, skal denne overvågning af spillet tages hånd om og reguleres for ikke at ødelægge deres frihed.
Bordón-magasinet er udgivet af det spanske pedagogikforening siden 1947
Spillet: ressource til at lære at lære
På mange skoler i vores land er spillet blevet en pædagogisk ressource inkluderet i læreplanerne for mange fag. Dette er blevet afsløret af konkurrencen, der blev arrangeret af børnenes spilobservatorium "The Game at School", hvor børnehaver og folkeskoler i hele Spanien har deltaget.
Fagene engelsk og matematik er, hvor spillet har den største tilstedeværelse som et pædagogisk værktøj, og i mange tilfælde er spillet og legetøjet inkluderet som materiale og en del af emnet i flere kurser.
De præsenterede projekter fremhæver vigtigheden af spillet som ressource til at "lære at lære" og påpege, at "en skole, der uddanner gennem leg, er en skole, der lærer at være lykkelig".
Imma Marín (fra Children’s Game Observatory, og som vi har interviewet i Peques og Más) har fremhævet det arbejde, der er udført af de vindende skoler, ”i mange tilfælde er spillet og legetøjet fuldt integreret som en del af emnerne. Det er en uddannelsesmæssig aktivitet højt værdsat for sine mange positive resultater, som de ansvarlige for de præsenterede projekter skiller sig ud. Spillet er en måde at lære og nøglen til at internalisere den erhvervede viden. ”
Kort sagt handler det om at fremhæve betydningen af retten til at lege og lære af børn.
