Nylige studier har afsløret nye data, der hævder, at piger overgår drenge i skoleresultater, herunder i fag, som matematik og videnskab, som drenge blev antaget at være bedre forberedt på.
Et andet interessant punkt med disse resultater er, at de ikke er på lokalt niveau, men at det er tilfældet i nogen del af kloden, er det måske, at det nuværende uddannelsessystem favoriserer dem? Hvad ændrer sig? Hvorfor har piger bedre akademiske resultater end drenge?
Undersøgelsen er udført af lærere i psykologi Daniel og Susan Voyer af University of New Brunswick hvor han har indsamlet data fra mere end 369 undersøgelser, der dækker mere end en million børn i 30 lande. Resultaterne er overvældende, pigerne vinder ved sejr i alle områder og karakterer uanset hvilket land vi er i. Hvorfor?
Koncentration og opmærksomhed
To discipliner, som enhver, der har børn, kan bevise, at de ikke er de stærke af det mandlige køn, og alligevel er de og vil være hovedansvaret for vores børns fremtidige succes, når samfundet dannes i dag.
Allerede fra børnehøjskolen danner disse to discipliner grundlaget for selvkontrol og er de mest efterspurgte af lærere og forældre, der ved, hvordan de skal vente på deres tur, for at løfte hænderne, når de vil have noget, at afslutte det arbejde, der er Han sender dem og vær opmærksom på, hvad læreren siger, alle disse handlinger er det, der får vores søn til at skille sig ud eller ikke over andre, og hans tilbøjelighed til disse discipliner markerer resten af hans dage.
Undersøgelser af børnehaver viser, at børn har det et år for sent med hensyn til evnerne til selvkontrol og disciplin overfor piger, og dette vil fortsat være tilfældet i de følgende år.
I 2006 blev en undersøgelse foretaget af Martin Seligman og Angela Lee Duckworth Han opdagede, at piger i mere avancerede skoletrin fortsat havde bedre resultater inden for selvdisciplin end drenge. Det blev konstateret, at piger var mere tilbøjelige til at læse instruktionerne, før de brugte noget, var opmærksomme i klassen og ikke gik i skyerne, valgte en slags husarbejde snarere end at se tv og var meget mere vedholdende i frustration.
Hvilke læger Seligman og Duckworth De kalder "selvdisciplin", som andre forskere kalder det "samvittighed" eller evnen til at planlægge for fremtiden, sætte mål og vedvare og håndtere frustrationer og tilbageslag. Bevidsthed betragtes af samfundsvidenskabsmænd som et træk med medfødt personlighed, som ikke er jævnt fordelt over alle mennesker. Faktisk viser et stort antal tværkulturelle undersøgelser det Kvinder har en tendens til at være mere opmærksomme end mænd.
Man kan sige, at denne mindre udviklede "bevidsthed" hos børn efterlader dem under en ulempe i skolemiljøet, især hvor der er behov for en god organisatorisk kapacitet og den erhvervede viden skal demonstreres. Det ser ud til, at vores dagsskole styrker de bedst udviklede evner hos piger, samtidig med at det bliver dårligt for drenge. Borte er dagene med at tage det ud den sidste dag, i dag sender arbejdet og den daglige indsats.
Den måde, en dreng står overfor en skoleopgave på, er meget forskellig fra den måde, en pige gør. For førstnævnte består alt af en udfordring, en kamp, en demonstration inden samfundet for, hvem der er bedst. Det er den måde, et barn står over for en afsluttende eksamen, villig til at vise andre, at han er den bedste. I modsætning hertil Kenney-Benson og nogle akademiske kolleger siger, at en så stressende oplevelse som en afsluttende eksamen kunstigt kan reducere ydeevnen for mange piger og give en falsk læsning af deres sande evner. Disse forskere drager følgende generelle konklusion: "En eksamenssituation kan undervurdere kvindelige færdigheder, men klasselokaler kan undervurdere mandlige færdigheder."
En af de løsninger, der opstår til dette problem, er, at skolernes evalueringssystemer gennemgås og opdeles i to forskellige evalueringer, på den ene side vil viden evalueres gennem eksamener og prøver, der kan udføres på ethvert tidspunkt af semesteret eller året skole og således fremme kontinuerlig undersøgelse og på den anden side vil vurdere de mest ansvarlige færdigheder, hvad vi kunne kalde "sociale færdigheder."
Afsluttende
Det ser ud til, at vi står over for et nyt fremtidsperspektiv, hvor kvindernes vægt i samfundsretningen bliver mere og mere tydelig. På den anden side ser det ud til, at vi går hen imod et stadig mere specialiseret samfund, hvor der vil være positioner for kvinder og andre, der fortrinsvis vil blive besat af mænd. Måske skulle vi tænke over det nuværende system, eller mere end at overveje det ville være at se, hvordan vi kan styrke vores børns styrker og styrke de svage.
Foto | ThinkStock Via | Atlanterhavet
Hos babyer og mere | Skole og liv skal gå sammen. ”Interview med Patricia Vidal Calduch, lærer, er skolen, vi kender den eneste mulige model?
