Måske har du som mig modtaget en meget spændende WhatsApp-viral med en smuk historie om Thomas Edison og hans mor En anekdot, der har fyret sociale netværk fra mobil til mobil, og som vi har spekuleret på, hvad der virkelig er, og som har inspireret os til at undersøge genier og skole. Vi siger dig:
De siger en dag Thomas Edison, der var en af århundredets største opfindere, kom hjem og gav sin mor en note. Han fortalte hende."Min lærer gav mig denne note og bad mig bare give den til min mor." Hendes mors øjne var fulde af tårer, da hun læste det brev, som sønnen bragte hende. Han læste det højt for sin søn:
"Hans søn er et geni, denne skole er for lille for ham, og vi har ikke gode lærere til at undervise ham, så lær ham."
Mange år senere døde Edisons mor, og en dag så Edison på nogle gamle ting i familien, så han et foldet papir i rammen af en tegning på skrivebordet. Han tog den og åbnede den. På papiret stod det "Dit barn er psykisk syg, og vi kan ikke tillade ham at komme i skole mere." Edison græd i timevis, derefter skrev han i sin dagbog: "Thomas Alva Edison var et mentalt sygt barn, men af heroiske mor blev han århundredets geni."
reklame
Vi ved ikke, om historien om noten er sand eller ej, hvad der er sandt er, at Thomas Edison, ligesom andre genier i forskellige aldre, havde problemer i skolen. Således blev for eksempel Euler eller Pascal to af de største matematikere i historien uddannet af deres far.
Genier som Leonardo da Vinci og Pablo Picasso, bemærkelsesværdige karakterer som Agatha Christie havde alvorlige læringsproblemer i deres barndom, og det antages, at nogle af dem havde dysleksi eller opmærksomhedsproblemer (ADHD), hvilket fik dem til ikke at forstå, hvad de blev forklaret og kunne ikke følge med den regulerede uddannelse, der blev givet på det tidspunkt i skolerne.
Betydningen af at se et barns potentiale
Hvis alle disse mennesker har noget til fælles bortset fra deres ekspertise, er det det systemet vidste ikke, hvordan man kunne se dets geni. De var børn med indlæringsvanskeligheder og med en måde at se verden på, der var ganske langt fra den "officielle" måde, den blev undervist på. Mange måtte forlade eller gå fra en skole til en anden, indtil de formåede at vie sig til det, de brænder for.
Agatha Christie lærte aldrig at skrive godt og blev tvunget til at skulle diktere hendes romaner.
For eksempel lærte Agatha Christie aldrig at skrive godt og blev tvunget til at skulle diktere hendes romaner.Det er tydeligt, at støtte fra deres forældre og den indsats, de gjorde, i mange tilfælde gjorde, at det barn, som mange allerede havde taget for givet, og at samfundet havde markeret sig som en mere af bunken, blev sikkert i sig selv og kunne udvikle deres vidunderligt potentiale. Hvad ville der sket med vores nuværende samfund, hvis Edisons mor, Pascal's far eller Grahan Bells bedstefar også havde givet dem op, hvis de ikke havde opmuntret dem til at fortsætte kampe og stå over for modgang og deres egne problemer?
I det andet er hvor ændringen er, fremskridt
I millioner af år har naturen selv lært os, hvordan det, der er anderledes, ender med at blive en ny mulighed for menneskeheden til at gå videre. Det var en forskel med vores forfædre, der gjorde det muligt for os at tilpasse os bedre til miljøet, eller som fik os til at give en pause i evolutionen, det var en mutation, der gjorde det muligt for os at komme ud af vandet. Det er rigtigt, at mange gange denne forskel ikke indebærer en forbedring, og at mange gange i naturen selv er anderledes et minus, et problem for en, der er anderledes, men ikke nødvendigvis behøver at være en trussel for resten.
At være begavet ender med at blive et problem for mange børn
Vi ved, at 80% af de begavede børn mislykkes i skolen på grund af manglende støtte og motivation. Det er ikke let at genkende et begavet barn i en tidlig alder, og det mest almindelige er at forveksle deres symptomer og hyperaktivitet, problemer med tilpasning til skolen og endda lav intelligens på grund af manglende interesse for klasseaktiviteter. Derfor er det meget vigtigt, at et barn med disse egenskaber bliver opdaget til tiden og dedikeret den tid og ressourcer, der er nødvendige for også at udvikle deres potentiale.
Det er den samme ting, der er sket med mange af menneskehedens store genier, som har fået dem til at blive uddannet af deres familie og ende med at blive selvlært, når samfundet ikke har tilstrækkelig kapacitet til at afsætte den nødvendige tid og ressourcer til Denne type børn eller simpelthen verden er for lille til dem.
Forældre, det bånd, der holder dem forenet med verden
Forældre er for ethvert barn det sikre bånd, der får dem til at møde verden omkring dem, takket være os vores søn vil finde modet til at blive ført væk af hans nysgerrighed og udforske den verden omkring dem. For et begavet barn eller med et indlæringsproblem er tillidsbåndet til mennesker, der elsker og kender ham, endnu vigtigere, da hans måde at se livet ikke ligner det, han vil finde i resten af Børn og voksne, så de har brug for "oversættere" og "tolke" i verden omkring dem på samme måde som resten af samfundet har brug for for at forstå deres opførsel.
Det er muligt, at vi føler os truet af et begavet barn, eller at vi tror, at vi ikke vil være i stand til at leve op til det, men vi må ikke glemme, at det netop er den specielle hjerne, der får hans sociale færdigheder, følelser og måde at udtrykke sig på at være også meget speciel og kan blive meget intens, så de har brug for mere end nogen andre børn, de kender, dem som forældre og søskende, der ved, hvordan man ser ud over det vidunderlige sind, der ved, hvordan man kan oversætte deres følelser.
Sandheden er, at anekdoten mindst er, at det vigtige er, at mange gange mange mødre og fædre har gjort dette ved små lejligheder, og at det altid, Vi skal altid have tillid til og motivere vores børn. De er måske ikke genier, men de har bestemt stadig mange mål at nå, vores mission, at være deres bedste fan.
