Det er utroligt, hvor langt vi har introduceret LEGO-brikkerne i vores liv eller i det mindste vores børn. Hvis fabrikken af de farvede stykker for et par år siden var ved at lukke nu, er den allerede en del af den daglige udsmykning af vores hjem.
Vi har indarbejdet dem så meget, at vi endda har kendt til en lærer, der underviser matematik til sine studerende med LEGO-stykker. Det er tydeligt, at denne Newyorquina, en tredje klasse lærer ved, hvordan man tager eleverne til deres felt.
Alycia Zimmerman, så vores lærer kaldes, hun troede, det ville være en god ide at bruge LEGO-stykker til at udtrykke matematiske begreber, fra enkel tilføjelse eller subtraktion til endnu mere komplekse begreber som brøk og firkanter.
Fraktioner assimileres meget bedre, når studerende kan arbejde med konkrete genstande, siger Zimmerman.
Det er ikke en ny idé, i mange skoler underviser de allerede i mængdekoncepter med en slags søjler i forskellige størrelser, men det er tydeligt, at dette går lidt videre. Alycia siger også, at LEGO-blokke giver hende et større antal muligheder end de blokke, der normalt bruges i skolen.
Udforsk ikke leg
Alycia har tingene meget tydelige. "Hvis du giver en studerende en pose LEGO-brikker, er den første ting, han vil gøre, begynde at spille, bygge tårne eller udveksle stykker".
Så hvad han gør, er at give dem en lille mængde tid til at "udforske de forskellige matematiske muligheder", som de blokke, der har givet dem, har. Med dette er det klart, at de vil spille, men skiftet til en mere seriøs vej vil være enklere end hvis du direkte prøver at tackle stormen.
Studerende laver matematiske øvelser, hvor de har LEGO-modeller og stykker foran. Hvis engelsk ikke er et problem for dig, har du her nogle former for øvelser, som du kan downloade, opdelinger med LEGO og fraktioner er nogle af dem, som du kan finde på deres hjemmeside.
