Som 9 år gammel blev Guillen diagnosticeret med Burkitt-lymfom, en sjælden form for kræft i lymfesystemet, der overvejende rammer de unge. Ud over hvor ødelæggende nyheden var for hele familien, kunne barnet ikke deltage i undervisningen Jeg ville miste skoleåret, selvom det var, at forældrene var mindre bekymrede over muligheden for, at de også mistede deres liv.
Men Javier Mur, Guillens professor, fortalte dem, at han hverken ville miste det ene eller det andet. Han udtænkte et projekt, hvormed hans 22 klassekammerater underviste Guillen, så han ikke ville gå glip af kurset. Det viste sig at være en succes: Drengen bestod kurset, projektet blev tildelt af Uddannelsesministeriet, og vigtigst af alt, Guillen blev helbredt.
En mere i klasseværelset
Drengen havde haft store mavesmerter, så han blev ført til lægen, og diagnosen var den værste. Han fik diagnosen lymfom i juli 2014Derefter kom seks sessioner med kemoterapi, dage i isolering og en stor fysisk forringelse. Selvom de fik at vide, at der var en 80 procent chance for at overleve, tænkte deres forældre kun på de andre 20 procent.
Guillen skulle have startet sin fjerde år i september, men forældrene forklarede i skolen, at de ikke kunne gøre det på grund af den sygdom, de havde opdaget.
Efter læring talte Javier, læreren, med resten af lærerne på Minte de Monzón-skolen (Huesca), som barnet deltog i:
"Da jeg opdagede, at jeg havde kræft, talte jeg med klostret. Jeg fortalte mine klassekammerater, at vi var nødt til at gøre noget for at få barnet til at føle sig mere i klasseværelset. Jeg søgte og søgte og så ikke nogen metode til disse situationer."
”Det måtte være noget motiverende, der involverede alle. Og for at holde det syge barn tilsluttet. Så vi besluttede, at børnene skulle være Guillens lærere. At de ventede på at undervise og rette ham. At gøre det sammen. Og det virkede... Nøglen er, at så meget som jeg vil, jeg ikke kan empati med et barn, som det gør. "
Koordineret af læreren blev der oprettet fire arbejdsgrupper, som emnerne blev fordelt på (sprog, matematik, engelsk og viden om miljøet). Børnene skabte didaktisk materiale, øvelser til Guillén til at øve, kort og endda en blog, hvor de udvekslede videoer og tekster ... Hver 15. dag modtog han nyt materiale.
Et eksempel der skal følges
På den ene side måtte de 22 børn styrke viden for at lære dem Guillén, og på sin side forblev Guillén underholdt under hans behandling og fik kursen frem. En formel, som alle gavn af. En lektion, som alle lærer af. En vidunderlig historie
Guillens mor har sagt de rigtige ord:
"I en sådan situation ville en anden lærer ikke have udtænkt dette," siger hans mor. "Dette kan kun ske med en elsker af hans erhverv som Javier. Børnene er plastik. Hvis de falder i hænderne på en værd, kan de ændre verden."
I Spanien diagnosticeres 1.400 nye tilfælde af børnekræft hvert år. Familier, hvis daglige liv falder fra hinanden for at afsætte sig udelukkende til behandlingen af sygdommen. Flere Guillen-projekter ville give en masse opmuntring til børn, der gennemgår kræftbehandling.
