HøJ KAPACITET I BARNDOMMEN

Følelsesmæssige ubalancer, hovedpine, hudlæsioner eller lækager, når sfinktere allerede var kontrolleret, er bare nogle af de manifestationer af somatisering, som børn med høj kapacitet kan opleve, som den spanske forening for de begavede og talentfulde (AEST) har advaret.

Derfor har AEST appelleret til børnelæger, så de, når de befinder sig med sådanne kadrer, også værdsætter muligheden for at være foran et barn med høje intellektuelle evner, som er ikke identificeret og at han har brug for øjeblikkelig hjælp fra familie- og skolemiljøet.

Behovet for tilstrækkelig støtte og opmærksomhed

Et barn med høje evner har ikke kun en intelligens langt over gennemsnittet, men også en personlighed, kreativitet, følsomhed og temperament de udvikler sig anderledes end andre børn på deres alder, så de undertiden kan skjule deres talenter for at blive accepteret af gruppen.

Men virkeligheden er det børn med høj kapacitet har specifikke behov, både følelsesmæssige og uddannelsesmæssige, at hvis de ikke opdages - og derfor ikke får den opmærksomhed, de har brug for - kan have en meget negativ indflydelse på deres dag til dag.

Hos babyer og mere Høj kapacitet, høj følsomhed og stor efterspørgsel: hvordan disse begreber adskiller sig og ligner hinanden

AEST forklarer, at mange af Børn med høj kapacitet, som ikke er identificeret, lider følelsesmæssige ubalancer med en vis hyppighed, såsom stress, tristhed og endda depression. Somatiseringer kan også forekomme, der forekommer i form af mavesmerter, hovedpine, opkast, rebelsk feber, eksem, psoriasis, næseblod, inkontinens, når sphincter kontrol allerede eksisterede ...

Det er grunden til, at den spanske forening for de begavede og talenter ønsker at advare børnelæger om at huske det disse typer malerier kunne skjule høje uidentificerede egenskaber der har brug for opmærksomhed og støtte, både fra familien og fra uddannelsescentret.

”AEST beder børnelæger om, at i tilfælde af at denne type symptomer optræder hos nogen af deres patienter, vurderer de muligheden for, at det kan være et barn med høje uidentificerede intellektuelle kapaciteter, der har brug for støtte i skolen og forståelse for en del af hans forældre og / eller lærere, og derfor henviser de ham til Børns og ungdoms mentale sundhed for en komplet psykologisk evaluering. "

Husk, at børn med høje evner skiller sig ud fra en meget ung alder for deres brede ordforråd, deres store hukommelse og kreativitet, deres følelsesmæssige intensitet eller deres empati. De viser også en stor følelse af retfærdighed, kritisk og divergerende tankegang og en umættelig nysgerrighed til at lære.

Betydningen af tidlig detektion

Som de forklarer fra AEST, Høj kompetence forveksles ofte med høj akademisk præstation, og vi mener fejlagtigt, at disse børn ikke kun er intellektuelt fristende, men også ansvarlige, stille og opmærksomme i klassen.

Men underligt, intelligens kan antyde det modsatte: både fysisk og mental rastløshed, oprør og vanskeligheder med at acceptere reglerne, når de ikke er begrundet. I skolen kan de vise stor energi og entusiasme over for alt, hvad der interesserer dem, men kedsomhed og demotivation over for det, der ikke interesserer dem.

"I mange øjeblikke er hans ønske om at kende og hans intensitet forveksles med en anden række egenskaber eller endda patologier, der ikke er sådan. Derfor må vi forstå, hvordan personen er, og give ham den følelsesmæssige reaktion, han har brug for" - forklarer Pedro Fernández, psykolog sundhed hos den spanske sammenslutning af begavede og talentfulde.

Hos babyer og mere De bedste skoler for børn med høj kapacitet: hvilke krav de skal opfylde

Ifølge Ministeriet for Uddannelse og Videnskab fører denne kedsomhed og demotivering 70% af de begavede studerende til at klare sig langt under deres evnerog 30-50% for at præsentere skolefejl.

For det Det er vigtigt at identificere høje kapaciteter tidligtfor at undgå mulige personlige, sociale og akademiske problemer ved at foregribe psykoeducationsmæssige foranstaltninger, som fx ville være tilpasning af læseplanerne.

Derfor vil identifikationen af høje kapaciteter og deres korrekte håndtering ikke kun favorisere barnets følelsesmæssige velvære, men udviklingen af deres fulde potentiale.

I det modsatte tilfælde, og som vi har set, kunne vi endda tale om skolefejl og andre følelsesmæssige, sociale eller personlige problemer.

Via den spanske forening for de begavede og talentfulde (AEST)
I babyer og mere Hvordan kan man vide, om mit barn har høje intellektuelle evner, "Min søn er meget intens": 11 vidnesbyrd om mødre, der fortæller os deres børn dag til dag med høj følsomhed