Den nøgterne idé, der eksisterede indtil for et par år siden om et museum, har ændret sig, vi må også tage hensyn til bestræbelserne fra nogle fagfolk til at gøre museer sjovt for børn, at fascinere, undervise, vække nysgerrighed osv.
Philip Yenawine, uddannelsesrådgiver ved Picasso-museet i Malaga, har skabt en meget egnet metode til børn til at starte i kunstverdenen. Det er helt åbenlyst, at et barn ikke er interesseret i det samme som en voksen, og de opfatter heller ikke det samme koncept af værker.
Baseret på dette grundlag besluttede denne ekspert, at besøg på museer for børn skulle være kortere og skulle vælge værker, der kunne tiltrække opmærksomhed og vække børns nysgerrighed.
Det er ikke kun nødvendigt at lytte til forklaringen fra museumsguiden, det er vigtigt, at børn udforsker værket med deres sind eller øjne, da der i ethvert værk altid er et kommunikativt ønske fra kunstneren. Selvom der er nogle, der er ret vanskelige at forstå, såsom Pablo Picassos hele værk, ser det ud til, at Philip Yenawines metode lønner sig, selv med denne type kunst. Børnene bliver bedt om at se direkte, og at de drager deres egne konklusioner, det er ikke nødvendigt at indpode dem, hvad meningen er, at de skal tænke, når de ser værket. Det er en måde at lette deres intellektuelle udvikling på, og at de bliver rastløse, fascinerede og introduceret i den vidunderlige verden, der er kunst.
Ideen ifølge denne ekspert ville være at forældre skal besøge museet på forhånd og vælge de værker, der kunne være sjovere for børn, hvad enten det er farverige, hverdagslige scener, dyr osv. Når besøget på museet derefter udføres i selskab med barnet, kan de inden de valgte værker spørges, hvad de ser, hvad de synes eller hvad de tror.
Det er vigtigt at lytte til barnet, uanset om det er et tilfredsstillende svar, vigtigheden af at lytte til dem og værdsætte deres forklaringer får dem til at indse, at vi er interesseret i deres mening, og at det ikke kun er et voksent spil. I betragtning af den interesse, vi kan vække, vil nye følelser og lyst til at lære flyde over for barnet.
Til alt dette skal vi kombinere det besøg, vi foretager på museet, med et sted at slappe af og lade børnene udvide sig, såsom en park, en legeplads eller endda butikkerne på nogle museer, der tilbyder stykker eller spil, der er egnede til børnene
Ifølge Philip Yenawine er det nødvendigt, at museer har større interesse i at kommunikere med børn, da det i fremtiden er det, der værdsætter værkerne og har den passende uddannelse til det. Der er stadig mange museer, der er edru og mangler kommunikation med børn, hvis både forældre og museer gør deres del, vil det intellektuelle dannelse af et barn være fuldt og givende.
