HVORFOR VI IKKE SKULLE TVINGE BøRN TIL AT LæSE INDEN SEKSåRSALDEREN: DERES HJERNE ER IKKE KLAR

Neuroeducation er en ny vision om undervisning, der er baseret på at give uddannelsesstrategier og teknologier, der er fokuseret på hjernens funktion. Dets mål: optimere undervisnings- og læringsprocessen.

Og den nye didaktiske er baseret på den overbevisning, at Læselæring kan ikke udføres, før barnets hjerne er moden nok At møde denne opgave.

Neuropediatrist Manuel Antonio Fernández forklarer hvorfor Vi bør ikke tvinge børn til at læse før seks år.

Sådan fungerer vores hjerne

Mange forældres evige spørgsmål: "Hvorfor ved Maria allerede, hvordan de læser med fire år, og min søn ikke? Er han mindre intelligent?"

Og svaret fra Dr. Manuel Antonio Fernández er et rungende 'Nej'.

"Hvert barn er en verden og har en anden modningsfrekvens. Det betyder, at de områder i hjernen, der kontrollerer hukommelse og læring, ikke modnes på samme tid."

Faktisk falder begyndelsen på læsefærdighed normalt i Spanien med indgangen til Primær, omkring seks år (selvom de på nogle skoler begynder tidligere), når man antager, at barnet begynder at være klar til disse opgaver, selvom det kunne vent endnu mere, fordi:

"Det, der handler om, er at nyde at lære, ikke at undervisning bliver en forpligtelse, fordi alt er lettere, hvis du lærer med glæde."

Hos babyer og mere 13 tip til at indgyde vanen med at læse hos dine børn

Vi taler alle om hjernens betydning, men ved vi virkelig, hvordan det fungerer? Er vi klar over, at det er det eneste, der tilbyder os dokumenterede data om læring?

Den pædiatriske neurolog forklarer, at der er to dele i hjernen (den bageste parietale cortex og den overlegne temporale cortex), hvilket er vigtigt for at erhverve enhver form for information. "De udøvende funktioner afhænger af dem, som gradvist udvikler sig, når børnenes hjerner modnes."

"Og disse funktioner er vigtige for, at hjernen skal tilegne sig resten af færdighederne: Hvis jeg ikke er i stand til at bevare opmærksomheden, for at kontrollere bevægelsen og impulser endnu, vil jeg næppe være i stand til at lære de næste trin i læringsprocessen."

"Du kan kun lære, hvad du elsker"

Men hvis der er nogen, der forsvarer forholdet mellem uddannelse og hjerne, er det uden tvivl Francisco Mora, en læge i medicin og neurovidenskab.

Gennem hans talrige bøger, såsom 'Neuroeducation' eller 'Hvordan hjernen fungerer' eller har efterladt os reflektioner og sandheder, der er optaget i mindet om enhver forælder eller underviser. Forklar, at:

"Essensen af læsning er at omdanne grafeme til et fonem, og det opnås takket være udviklingen af et hjerneområde. Hvis det ikke er udviklet, læser det dårligt."

Og selvom der er børn, der lærer at læse før, forekommer denne transformation normalt fra 6-7 år, "Når de synaptiske kredsløb er afsluttet, og isoler også aksonerne med myelin, så informationen går klart."

Og han insisterer på børns alsidighed og en anden hjerneudvikling. Alle har deres rytme. Det sikrer, at:

"Hvis du lærer et syv år gammelt barn at læse, lærer han om tre uger, fordi hans hjerne allerede er forberedt."

Endelig forbliver jeg som en sidste reflektion med underteksten i hans mest berømte bog om emnet: "Du kan kun lære, hvad du elsker". Så lad os vente på, at vores børn er parate til at lære at læse uden forpligtelser, og der kommer helt sikkert en dag, hvor de vil elske skrevne historier. Tving dem til at lære før resten ("fordi mit barn er meget smart") har ingen fordel.

Billeder | iStock
I babyer og mere | Ni bøger rettet mod små læsere, som vi vil elske at læse for deres forældre, De 25 bedste bøger til børn, klassificeret efter alder