Efter undersøgelsen spurgte jeg Dem om, hvorvidt man skulle deltage i forberedelsesklasser til fødsel eller ej, nogle læsere har efterladt kommentarer, der peger på det faktum, at de gerne vil blive ledsaget af deres partnere, men det er ikke muligt, fordi arbejdet ikke tillader dem at deltage.
Dette har fået mig til at reflektere og søge information om hvor vigtig er parrets rolle i disse tilfælde, og den uretfærdighed, der forekommer mig at være den kendsgerning, at den nuværende spanske juridiske ramme ikke tillader forældre at være fraværende i arbejde for at deltage i disse klasser, i modsætning til den tilladelse, som mødre har.
Fordi i henhold til spansk lovgivning, både til prænatal eksamen og til forberedelse af fødsel, har arbejdstagere ret til at være fraværende af begge grunde forudgående varsel og begrundelse for virksomheden om behovet for dets ydeevne i arbejdstiden. Men han siger intet om arbejderne.
Jeg har også tænkt over, hvor ønskeligt det ville være at der var flere forskellige tidsplaner hvad angår fejringen af klasser, så forældrene havde flere muligheder for at deltage (middag, lørdag, aften ...), fordi de trods alt kan blive en uundværlig del af oplevelsen af at bringe et barn ud i verden. Fædre vil have det. At gå i klasser eller forberede sig på at få farfad på nogen anden måde er en gestus af ansvar og engagement i forældrerollen.
Den fremtidige far kan gennem disse klasser bidrage til udviklingen af graviditet og fødsel, leve nye oplevelser, styrke båndet med sin fremtidige søn og også med moren. Og selvfølgelig lærer faderen også nøglebegreber af graviditet, fødsel, puerperium og de første måneder af babyens liv.
De ændringer, som moderen oplever i den sidste fase af graviditeten, fødselsfaser, babyhygiejne eller amning er blot et eksempel på nogle begreber, der behandles i de forberedende klasser, og at vil afklare mange tvivl og frygt til forældre, forberedelse af dem til at støtte kvinder effektivt i alle disse vigtige øjeblikke og til at leve dem selv på en mere bevidst og fuld måde.
Faderen, hvis han ikke allerede har gjort det, kan lære at kommunikere med sin søn eller fortsætte med at gøre det og forbedre disse magiske øjeblikke gennem ord eller kærtegn. Klasser kan blive en oase af ro, selv om intimitet (selvom vi er omgivet af andre par) i vores travle dage, som f.eks. tid til at gå i seng og drages fordel af det smukke far-mor-klokkede nattverd.
Faderen kan lære at lindre hyppigt ubehag for sin kone ved hjælp af massageteknikker eller også vide, hvordan han kan hjælpe under fødsel, hvor hans rolle også er vigtig.
Den grundlæggende pleje af det nyfødte og kurerne hos moderen er andre forestillinger, der er meget mere givende at nærme sig som et par, og i nogle af dem vil faderen snart tage en meget aktiv rolle. Mange mødre har ikke været de første til at rengøre meconium eller tage sig af maveknapper, og vi har været nødt til at blive helbredt.
Faderen møder andre par og andre forældre, der er i lignende situationer med berigelse af at dele erfaringer. Derudover gennem viden a vigtig selvtillid takket være sikkerhed, og det at være far begynder at leve nu. De vil altid være i tvivl, dem og os, men det, der betyder noget, er at dele dem.
Selv mange mænd udelukker sig fra disse oplevelser, både fra forberedende klasser og fra andre informations- og forberedelseskanaler. Men heldigvis ønsker flere og flere mennesker at leve fuldt ud ankomsten af et nyt liv Og det kan gøres på mange måder, gode forberedelsesklasser er endnu en.
Af alle disse grunde, af alle disse fordele, betragter jeg det som en skam, at de ikke får flere faciliteter til parets hjælp til forberedelse af fødsel. Alligevel ser det ud til, at flere og flere forældre gør deres bedste for at deltage i undervisningen. I mine forberedelsestimer blev jeg overrasket over, at vi mest var mødre, der gik med en partner, ja, til den anden del af undervisningen, mere teoretisk. Øvelserne og størstedelen af vejrtrækning blev kun udført af mødre, mest på grund af pladsproblemer, en skam.
På trods af alt, hvis faderen endelig ikke kan gå i klasserne, er det vigtige, at alle de fordele, vi har set i dem, søges andre steder. At det læses, at der søges information, at det ser videoer, og at det beder moderen om at overføre, hvad der er gjort i klassen, og hvad der er blevet sagt. At faren er interesseret i graviditetsprocessen og fremtiden, der ser efter de øjeblikke med kommunikation med babyen og pleje for moren.
Jeg vil også gerne påpege, at selvom vi snakker om par og af far, i tilfælde af enlige mødre Det er også godt, at de kommer, hvis de ønsker det, ledsaget af den tillidsfulde person, der vil være med dem på leveringstidspunktet og de første dage med babyen. Den støtte, tillid og hjælp, de vil modtage, vil være den samme.
Jeg minder dig, mødre og far, om at du stadig kan forlade din stemme og kommentarer om de forberedende klasser i den undersøgelse, som jeg foreslog, hvis resultater vi vil give i slutningen af denne uge.
