Pigen på billedet ønskede at gentage, hvad de havde lært hende på stranden om at give sig selv fløde og endte med at "skrubbe" gulvet. Hvordan skal vores reaktion på sådan opførsel være?.
Vi må forsøge at gøre verden forståelig for vores børn, og et af lokalerne for at opnå det er ikke at antage, at de ved ting, som vi ved (f.eks. Vigtigheden af, hvad de gør, eller konsekvenserne af handlingen).
Ville vores svar være det samme, hvis den fløde, jeg havde brugt, var en generisk kropsfugtighedscreme eller et specifikt svar til "krage fødderne" hos et velkendt mærke (meget dyrere)?
Hvad hvis jeg i stedet for at gøre det på køkkenfliserne havde spredt det på det importerede pakistanske tæppe?
Pointen er, at vi nogle gange reagerer, ikke afhængigt af handlingenes alvorlighed, men at det generer os mere eller mindre, fordi vi er stressede, fordi noget værdifuldt er blevet ødelagt, eller fordi det griber os væk.
Alle disse implikationer af at være dyre eller have en sentimental værdi kan gøre vores reaktion overdrevet, hvilket vil gøre det vanskeligt for barnet at være opmærksom på den fejl, han har begået. Overfor disse overdrevne reaktioner kan du have to udgange eller blive hæmmet og ikke udforske ting naturligt og nysgerrig, eller provosere disse reaktioner, fordi det giver dig en vis tilfredshed at være centrum for vores opmærksomhed.
Selvom vi nogle gange er nødt til at gøre en stor indsats for at kontrollere os selv, vil dette gøre det lettere for dig at fortolke reglerne på en fredelig måde og ikke reagere på dem på en ubalanceret måde.
Vi bliver nødt til at forsøge at forklare enkle regler, som børn kan følge, men som ikke forhindrer dem i at udvikle deres autonomi: "Det er meget godt, at du lægger fløden, men når jeg siger det og foran mig, tak."
