Sidste weekend gik jeg for at møde de mennesker, der er en del af ALE, Association for Free Education in Spain. De mødtes i en smuk hytte i Mar Menor, og fra hvor jeg er, griber det mig ikke væk, besluttede vi at gå hen. Ud over at tale med fædre og mødre, der uddanner sig ansvarligt i deres hjem, var vi i stand til at mødes børn, der ikke går i skole.
Oplevelsen var vidunderlig. I midten mødte næsten hundrede mennesker sig, og halvdelen var børn: fra en to måneder gammel baby til drenge, der tog hovedet af.
Vi havde en fantastisk tid, og jeg var i stand til direkte at informere mig selv om målene og handlingerne i denne forening, som sigter mod at hjemmeuddannelse formelt anerkendes i Spanien i henhold til retningslinjerne i vores forfatningsmæssige tekst er erfaringerne fra de omkringliggende lande og de domme, der hidtil har godkendt de sager, der er blevet revideret i Spanien.
Men det, der ramte mig mest, var børnenes holdning. den selskabelighed Det var normalt, at det var en måde at forholde mig til, som jeg opfattede meget sundt: Børnene talte og legede med hinanden med enorm respekt, der var ingen konflikter eller konfrontationer, de ældre behandlede børnene med ømhed og inkluderede dem i deres aktiviteter.
Taktede kraftigt min opmærksomhed på, at de ikke ville narre hinanden eller konkurrere med ondskabsfuldhed, der var ingen slagsmål eller råb. Hvis den største kritik af denne uddannelsesmulighed netop er, at børn er nødt til at socialisere sig, var mit indtryk, at de var perfekt forbundet i samfundet og respektfuldt nød det.
Disse børn var vant til at håndtere voksne og talte med dem naturligt, med respekt, men med selvforsikring, peer to peer. I deres daglige liv er deres sociale forhold ikke begrænset til et klasseværelse, en gårdhave og en gruppe af kammerater i samme alder, men de beskæftiger sig med mennesker i alle aldre i henhold til deres sympati og interesser. Og det synes jeg er meget vigtigt for dannelsen af børn.
Jeg mener også, at denne frihed i behandlingen, og at der er mulighed for at tilbringe tid med mennesker i alle aldre, er et af de mest positive aspekter, som denne uddannelsesmulighed kan tilbyde. At forholde sig til et naturligt socialt miljø, såsom livet selv, er en af de oplevelser, disse har børn, der ikke går i skole De nyder mere.
Og meget mere efter dette besøg tror jeg, at det officielle skolesystem ville have meget at lære af disse familier for at prøve at tilbyde vores børn muligheden for at udvikle deres selskabelighed mere naturligt.
