Jeg bringer dig i dag min kommentar til en storslået bog, “Kompass til følelsesladede navigatører” af Elsa Punset, Bachelor og kandidatgrad i filosofi og breve fra University of Oxford, studerede komposition ved Manhattan School of Music and Sound Engineering på New School i New York. Da han vendte tilbage til Spanien, arbejdede han på Cadena SER og afsluttede sin uddannelse med Master i journalistik i El País. Hun arbejdede som redaktør i Anaya-gruppens uddannelsesområde og fungerede senere som redaktionel leder af Forfatterfonden.
I øjeblikket undersøger Elsa, mor til to døtre, det følelsesmæssige niveau for mennesket under sponsorering af Marcelino Botín-fonden og er forfatteren til dette arbejde, som jeg anser for vigtigt, især for forældre, at vi søger at tilbyde vores børn en uddannelse og forældremåde i respekt og følelsesmæssig sundhed.
Han forklarer, at når vi er børn, respekterer den implicitte og eksplicit uddannelse, vi ikke respekterer os, og vi læres det vi skal træne efter, hvad voksne fortæller os til enhver tid Det image, som vi får af os selv, er, at vi er ufuldkomne og uvidende, og det kommer fra den voksnes verden, hvorfra vi må forvente al støtte.
Overbevist om, at de ikke kan stole på deres følelser, og at deres sind stadig er svag, giver børn deres autoritet til de voksne omkring dem: forældre, lærere, familiemedlemmer, naboer ... De vil sandsynligvis aldrig stoppe med at gøre det - de vil altid frygte, at deres bevidste beslutninger, og selvfølgelig din måde at føle livet, dine følelser på, er ikke passende. Vi vil have overbevist dig fra vuggen.
Der kommer en tid, hvor vi ikke kender os selv, og vi ikke anerkender vores kreativitet og moral, men vi er hvad forældre og lærere har ønsket at modellere. Det får os til at vokse med en tar, manglende tillid til os selv og skikken med skjul vores følelser.
Når vi er voksne, tilpasser vi os et hierarkisk samfund, hvor vi er afhængige af andres mening for at være komfortable med vores beslutninger og vores følelser. Vi har brug for godkendelse af andre for at føle os passende. Hvis vi følger reglerne, modtager vi denne godkendelse. Enhver, der kommer ud af det følelsesmæssige og sociale udstyr, vil føle sig overgivet til deres skæbne, uden at engang har brug for andres eksplicit afvisning. Du vil simpelthen føle, at du ikke længere hører til gruppen og forbinder denne følelse med afvisning, det vil sige med udelukkelsen af gruppen.
den behov for godkendelse og medlemskab Det bliver, hvad der vil vejlede vores opførsel for evigt, fordi vi siden barndommen er blevet deformeret, snarere end trænet, ikke til at være os selv og gemme os bag udseendet.
Således bliver andre gradvist en kilde til sikkerhed for os, fordi vi er afhængige af deres godkendelse af alt. Vi forholder os ikke som lige, men som afhængige. Vi har ikke lært at forholde os på en subtil måde gennem følelser, tilhørsforhold, spontane affektive behov. Vi genkender den anden i henhold til de materielle symboler, han udstiller, de ideer, han udtrykker, aviserne, han læser, eller den type bil, han kører. Afhængigt af den gruppe, vi vil tilhøre, skal vi assimilere visse medlemssymboler. Efterhånden erstatter vi de ægte forbindelser mellem mennesker, sympati eller kærlighed, der opstår spontant, med de strukturerede udvekslinger, der giver os sikkerheden ved at tilhøre en menneskelig gruppe, i bytte for accept af visse normer.
Ikke kun er skattehøjningsmodellen revet af Elsa Punset i dette arbejde, men også nuværende uddannelsessystem Det analyseres og præsenteres for intet venlige farvestoffer. En omformulering af pædagogik og hele uddannelsesorganisationen er vigtig for børn at vokse med tillid til deres muligheder, med kreativitet og frihed.
Uddannelse, som et resultat af at blive universel og obligatorisk, så ud til at give alle adgang til videnværktøjer, der kunne hjælpe hver enkelt til at kontrollere deres liv til et punkt. Men grundlaget for uddannelse skabt for samfundene i den industrielle revolution var baseret på de fremherskende politiske og sociale modeller: kriterierne var utilitaristiske, uddannede mennesker, så de kunne arbejde og bidrage til markedsøkonomien, og modellen var autoritær og hierarkisk: en almægtig lærer dikterede sine sandheder til børn.
Arbejdet skrider frem til viden om mønstre for vores handlinger. At kende frygt, vrede, egoistiske interesser, der hekker i os, er essentielt for at bestille følelser, uden at undertrykke dem, men uden at lade deres indtryk og dominere vores hjerne.
Jeg kan varmt anbefale dette arbejde, “Kompas til følelsesladede navigatorer”, af Elsa Punset, en vigtig bog for at lære hinanden bedre at kende og være lykkeligere og bedre forældre.
