Musikundervisning er meget velegnet til børn, fordi udvikler flere færdigheder og udgør en rig kilde til følelser. Med en musiker i familien taler vi ofte om det instrument, som vores døtre vil spille. Jeg svarede spøgtigt, at trekanten, som er let, ikke optager plads eller lyder for meget.
Men hvordan vælger vi det mest passende instrument til vores børn? Nøglen er inde lad det være dem, der bestemmer, hvad deres musikinstrument er. Til dette skal drengen eller pigen allerede have bekræftet, at han kan lide musik og vil fortsætte med at studere.
Barnet vælger sit musikinstrument
Blandt fem-årige og otte-årige, når musikalsk læring skrider frem og bliver mere kompliceret, fortsætter klaver, fløjte og guitar med at besætte de øverste positioner i den bestemte liste over børns valg, selvom der altid er sådanne Han foretrækker violin, trompet eller ethvert andet orkesterinstrument.
Mange gange er det forældrene, der ønsker dette eller det instrument til vores børn, fordi det er det, vi spiller, vi gerne vil lege, er det, der spiller vores idol, eller hvordan det lyder. Det anbefales dog ikke, at forældrepræferencer indføres ved valg af et instrument eller et andet.
Det er bedst at være objektiv og informere os, lad dem se, at alle instrumenter er vigtige, hinandens kvaliteter ...
Som vi siger, er det bedste Lad barnet vælge Hvad vil du lære at spille? Det skader ikke, at forældrene eller læreren rådgiver og vejleder beslutningen, men den sidste beslutning skal være af tolken. På denne måde sikrer vi, at den studerendes første forhold til instrumentet er motiveret.
Hvis barnet er i tvivl, kan lærernes mening og råd være grundlæggende, og vi er nødt til at overveje muligheden for at modtage nogle klasser af kandidatinstrumenterne.
Andre faktorer at overveje
Når vi har grundlaget for at vælge det mest passende instrument, kan vi ikke benægte, at der er andre "praktiske" faktorer, som vi også skal tage højde for.
Indkøb af et musikinstrument indebærer undertiden en betydelig økonomisk udgift. Andre muligheder er det brugte marked og de lån, som vi kan anmode om blandt bekendte eller i musikskolerne selv.
til ikke fortryde unødvendige udgifterFør du køber instrumentet, foretrækkes det at sikre, at barnet virkelig ønsker at lære at spille det og viser en reel interesse for et bestemt instrument.
Tværtimod, at drage fordel af en gave eller det gamle instrument, som bedsteforældre har, kan også være en fejl, da det muligvis ikke er det instrument, som den lille ønsker.
Undersøgelsesmulighederne ville være en anden variabel at overveje, da det eksisterer fra muligheden for små musikskoler, store konservatorier eller private klasser med tilgængeligheden af det ene eller det andet i hvert område.
Barnets fysiognomi Det er en anden faktor at overveje. Højde er ikke afgørende for de første skridt, fordi børn har meget at vokse. Der er desuden instrumenter i små størrelser til de små, som erstattes af større, når de vokser.
Det er almindeligt, at centret har instrumenter i disse størrelser til lånet eller bytten.
Endelig er der logistikspørgsmålet vi skal huske: har vi plads derhjemme til et klaver, en harpe eller en kontrabas? Også i denne forbindelse til behovet for at flytte for at modtage klasser, må vi tilføje behovet for at transportere instrumentet. De ældre kan næppe transporteres af barnet, før han vokser op i tilfælde, hvor han ikke kan drage fordel af studiecentrets instrumenter.
Klaveret er specielt, fordi muligheden for at lave musik sammen er begrænset, og kammermusik skrevet for ham er for vanskelig for grundskolen, skønt der er mere og mere tilpasset repertoire. I dette tilfælde taler vi næppe om overførsel, og problemet vil opstå i ferier eller i tilfælde af børn, der tilbringer tid i forskellige huse.
Kort sagt, hvis vi informerer os selv, vi kender instrumenterne og får vores børn til at kende dem, giver dem tid til at blive fortrolige med musikken, vil de tage beslutningen om at vælg det mest passende musikinstrument.
