Stemmen er et skrøbeligt instrument, der konfigurerer og identificerer os, et middel til at udtrykke vores budskaber ud over at offentliggøre stemninger; men stemmen er også forstyrret, syg og mister effektiviteten. Dysfoni hos børn Det er et mere almindeligt fænomen, end folk tror.
Hos børn er påvirkningerne af stemmen af kort varighed og er generelt forbundet med sygdomme (forkølelse, influenza ...) eller til vokale overskydninger (råb). Derfor betragter vi mange gange ikke disse vokale lidelser som en tilstrækkelig grund til at se en børnelæge.
Derefter skal vi tale lidt om de vigtigste egenskaber ved dysfoni i barndommen samt klassificering heraf, risikofaktorer og behandling og fortsat stå over for en dysfoni.
Hvad er dysfoni hos børn?
Vi kalder dysfoni a ændring af lydens akustiske egenskaber (frekvens, intensitet, klang og varighed). Samlet tab af stemme er afony.
Imidlertid kan de samme vokale manifestationer, der afviger fra normen, forstås eller ikke som patologiske (for eksempel: ikke at nå en bestemt musikalsk note, hvis der er musikalske bekymringer, kan opleves som helvede).
Forældre vænner sig til de akustiske egenskaber ved vores børns stemme og ser dem ikke som ændrede. Barnet værdsætter ikke sin stemme som negativ, fordi det identificerer en stemme, der ikke er "normal" med succes i en konkurrence eller har haft en fest som den der mest.
nogle manifestationer af dysfoni hos børn de er mere tydelige end andre og får forældre til at anmode om en lægekonsultation, der vil føre til diagnose af vokalforstyrrelse. Nogle af disse manifestationer er: gør en stor indsats, når du taler, ikke råb, altid taler meget højt ...
På den anden side er musiklærere dem, der generelt opdager stemmeforandringer i skoletrinnet, der informerer forældre om vanskeligheder med at lave akutte optegnelser, eller at der ikke er nogen klar stemme ("har en stemme med meget luft ").
Der er også forskellige ubehagelige krops fornemmelser i den vokale gestus: træthed, smerte, fremmedlegemsfølelse, svidende ... Og nogle gange er det prioriteret at forbedre disse aspekter inden stemmen selv.
Det er kendt, at mange af de akustiske manifestationer af stemmen stammer fra når der er en læsion i strubehovedet, så det er meget vigtigt at vurdere tilstedeværelsen eller ej af nævnte læsion.
Endelig skal det huskes, at en akustisk normal stemme muligvis ikke genererer irriterende fornemmelser, men ikke er i stand til at udtrykke ønskede ideer eller følelser. En vigtig del af kommunikative intentioner overføres i karakterens egenskaber (når vi råber af glæde og eufori, når vi hvisker en hemmelighed, så ingen hører ...). Manglende evne til at give stemmen forskellige betydninger genererer en angst, der yderligere begrænser dens ekspressive muligheder.
For alt dette Dysfoni af børn bør forstås ud fra et sæt, der omfatter egenskaberne ved stemmen, bevægelser og komfort, læsioner i strubehovedet og kommunikativ effektivitet..
Klassificering af dysfoni hos børn
En af de hyppigste klassifikationer, vi kan foretage af dysfoni hos børn, er:
- Funktionel dysfoni: alle de dysfoni, der har nedsat vokal funktion, hovedsageligt forårsaget af en forstyrrelse af den stemmeholdning (overdreven råb, at være i miljøer med et utilstrækkeligt fugtighedsniveau ...). De kan kompliceres af organiske læsioner i strubehovedet forårsaget af overdreven belastning eller af kortvarige organiske ændringer.
- Kompliceret funktionel dysfoni: er ændringer i stemmebåndene, forårsaget af mangelfuld vokaladfærd. For børn er den hyppigste ændring af stemmebåndene laryngeale knuder på grund af stemmemishandling.
- Vocal misbrug
- Familiehistorie
- Åndedrætsbetingelser
- Barnets følelsesmæssige tilstand og psykologiske profil
- Vokale modeller af miljøet omkring barnet
Årsager til dysfoni hos børn
Der er en stor variation i oprindelsen af vokale læsioner; man skal ikke falde ind under den falske tro på, at et barn lider af en dysfoni udelukkende ved at skrige for meget. De forskellige faktorer, der kan forårsage dysfoni hos børn, er:
Barndom dysfoni behandling
Der er forskellige terapeutiske muligheder i tilgangen til dysfoni i barndommen: overvågning eller opfølgning af børnelæge, laryngeal kirurgi, forælderorienteringsarbejde, tale terapi-intervention, lærerorientering, psykomotorisk arbejde, psykoterapi eller endda lægemiddelbehandling.
Lægen er den, der analyserer aldersfaktorerne, motivationen for barnet og forældrene, patientens vokale behov, sværhedsgraden af dysfonien, type skade og det opførte sæt til at indikere typen, intensiteten og sekvensen af de behandlinger, der skal være gælder.
Målet med vokaluddannelse er etablere eller gendanne balancen mellem den stemme, du har, og den ønskede stemme; det vil sige forbedre barnets livskvalitet.
Forældre har en meget vigtig rolle i behandlingen, da de informeres om, hvad der er tilsigtet, og de retningslinjer, der skal overholdes for at opnå en optimal stemme.
Der kan være problemer i behandlingen, fordi barnet fortsætter med at udføre et skadeligt stemmemønster (råbe) i skolen sammen med deres klassekammerater. Derudover sker det mange gange, at forældre selv har dårlige vaner, når de taler. På grund af alt dette kan det være vanskeligt at ændre hele det kulturelle miljø, som barnet udvikler sig i.
Konklusion
Ved flere lejligheder Børndysfoni er en del af et meget mere komplekst billede: infektiøse processer, misdannelser, sekundært til et hørehæmning, sekundært til et sprogudviklingsunderskud eller endda et personlighedsproblem. I disse tilfælde skal dysfoni behandles sekundært, og det centrale panel prioriteres.
Generelt Dysfoni er et symptom, der vises gradvist, men med mere markante episoder relateret til generelle sundhedsfænomener eller voldelig brug af stemmen.
Og til trods for ikke at blive taget som noget presserende at håndtere, hvis det er nødvendigt at forstå den infantile dysfoni fra en påvirkning, hvor kvaliteten af stemmen, gestusformen og komforten, skaderne og den kommunikative effektivitet for barnet er involveret..
