I Peques og Más er vi begyndt at gøre det generer også videoindhold, alt dit eget indhold og andre videoer, som vi offentliggør på bloggen, kan ses på YouTube-kanalen. Og det forekommer mig, at video er indhold, der kan tilføje en masse værdi til læserne på grund af dets kortvarighed, enkelhed, kortfattethed og øjeblikkelighed.
Videoen er et format, der har en lang vej, især takket være diffusionen på Internettet, fordi den giver mulighed for at generere community ved på en enkel og visuel måde at forklare, hvordan tingene gøres. Spørgsmålet er så: hvordan starter vi? Og gennem Celestino Arteta-bloggen kommer jeg til denne præsentation, der viser mere end 40 anvendelser lærere kan gøre i klasseværelset med videoen. Jeg kan forsikre Dem om, at mange er relativt enkle at implementere, og at de også kan deles i klasseværelset med det digitale bord, selvom det også er muligt at bruge alle de værktøjer, der er tilgængelige på Internettet.
Videoen er på en måde, der ikke er professionel, relativt let at generere og samle til brug i klassen. Det forekommer mig, at det er et sprog, som biografen, der tilbyder store muligheder for børn, fordi det giver dem mulighed for at udvikle kreativitet, lære at tale offentligt eller endda øge deres teatrale evner.
Ifølge Celestino, en af ekspertlærerne i brugen af ikt i klasseværelset, er dokumentet en meget godt oversat oversættelse af et Tom Barrett-dokument kaldet "45 interessante måder at bruge dit lommekamera i klasseværelset".
I Peques og Más ville vi være glade for at vide, hvordan lærere praktiserer med disse værktøjer i klasseværelset, og vi inviterer dig til at dele det, så de læseforældre kan se elevernes fremskridt og også kan praktisere det derhjemme.
