Leontxo García præsenterer på Montpellier-skolen i Madrid, hvordan skak lærer børn at tænke

Jeg har deltaget i præsentationen af Leontxo García på Montpellier School of Madridhvordan skak lærer at tænke og jeg har været meget opmærksom på forklaringerne om, hvordan denne læring især gælder for børn.

I præsentationen fortalte Leontxo om, hvordan russerne i begyndelsen af ​​det 20. århundrede analyserede de værdier, som skak bidrog til at lære og fandt mere end 25 variabler, der påvirkede dannelsen af ​​børn. Jeg blev hos en af ​​dem, for eksempel selvkritik, evnen til at lære af de foretagne fejl, dette er især klart, fordi hvert skakspil læres, og det er også spillerne, der fortæller hinanden, efter spillet, hvad Det er sket. Selvom der er mange flere anvendelser, f.eks. Prognosen for konsekvenser, evnen til at forholde sig, rumlig vision og en mangel, der er tydeligt i PISA-rapporter, problemløsning.

Jeg kunne virkelig godt lide præsentationen, domænet og oplevelserne, som Leontxo formidlede, som har kendt skak i Spanien i mere end 30 år og især sprede den. Jeg elskede også, at Montpellier College er begyndt at arbejde med skak for at kontrollere skolens fiasko. Og han har gjort det fra en tidlig alder og draget fordel af de succesrige oplevelser fra den internationale mester Adriana Salazar fra Colombia, der arbejder med succes på skakinitiativet i klasseværelset. De forklarede, at Adriana lærer børn mellem 2 og 5 år ved hjælp af skak på tværs. Han underviser også sine studerende violin og taekwondo.

Leontxo forklarede, at Adriana lærer børn kropbevægelser på et kæmpe skakbræt. På det bræt forstår børnene, hvordan man håndterer meget komplekse begreber som rækker, søjler og diagonaler. Det lærer dem også at forestille sig leg, der udvikler sig hos børn den rumlige vision og forholdet forårsager virkning.

Disse metoder, der bruger skak som en tværgående understøttelse til at lære, hvordan man løser komplekse problemer, skal ledsages af Lærere med teknisk og akkrediteret træning til at drage fordel af potentialet i skak. Der er således i Spanien initiativer, såsom den, vi nævnte om Luis Blasco og hans Checkmate til ADHD, der søger at træne skærme i brugen af ​​skak som hovedtråd i terapi.

Leontxo fortalte os også om mange flere anvendelser af skak i barndommen, for eksempel er det muligt, at de store skakspillere begynder at dokumentere din fejlfindingsmetode på en generel måde, hvad der ville hjælpe med at gøre det lettere for os alle at gennemgå vores procedurer og forsøge at nærme os komplekset på en mere effektiv måde.

Leontxo udførte et imponerende formidlingsarbejde der forklarede mange fordele ved brugen af ​​skak i uddannelsen, såsom udvikling af matematisk, rumlig og intrapersonlig logisk kapacitet (spillerens viden hjælper med at identificere egne fordele og mangler), mellempersonlig (altid du skal lege med nogen og behandle ham med respekt). Derudover dokumenterede de nyeste undersøgelser fra 2012, ledet af Ramón Aciego, Lorena García og Moisés Betancort fordelene ved skak til at berige børns intellektuelle og socio-emotionelle evner (The Benefits of Chess for the Intellectual and Social-Emotional Berigelse hos skolebørn (pdf)).

Endelig forklarede Leontxo Europa-Parlamentets initiativ fra marts 2012 hvor emnet skak i skoler fremmes ved at bidrage til "forbedring af social samhørighed og integration samt til at bekæmpe diskrimination og kan bidrage til at reducere kriminalitetsrater eller alle former for afhængighed I 80 skoler i Spanien er det implementeret som et obligatorisk fag, og i 1.000 skoler vises det som et valgfrit emne.

Et andet punkt, som Leontxo fortalte os, henviste til den indflydelse, som skak har på Alzheimers, fordi det tilsyneladende forsinker sit udseende. Så en af ​​dagens sidste refleksioner var det bedsteforældre kan øve sig med børnebørn for at spille skak, og dermed kunne et dobbelt mål dækkes: udsæt Alzheimers og foregribe børns evner.

Jeg vil fortsætte med at lære mere om skak, og jeg håber snart at have flere artikler og referencer om det med fokus på indflydelse på uddannelse. Jeg kunne virkelig godt lide initiativet fra Montpellier College til at kontrollere skolens fiasko, så du skal vide meget mere om det.