Jeg tror, (og jeg håber at have ret), at overgangen fra primær til sekundær Det er en hovedpine for mange forældre, til usikkerheden ved at lade et barn på 11, 12 eller 13 (hvis han har gentaget et tidligere kursus) ændre sit uddannelsescenter for at interagere med unge og møde forskellige metoder, end han var vant til; modstanden mod børnenes naturlige vækst tilføjes med alt det, der indebærer.
I de samordnede eller private centre forbliver skolebørnene indtil udgangen af ESO (og endda Baccalaureate), ikke så inden for offentlig uddannelse, men også tilpasninger og ændringer i studiedynamik og sociale relationer er påkrævet.
Det er ikke første gang, vi tager spørgsmålet op i denne blog, og som da tror jeg (mange forældre gør) det børnene er små til en så vigtig forandring: ungdomsårene begynder lidt senere, og i denne forstand kan du finde mere logisk undersøgelsessystemet, der holdt os i Primær indtil 14. Men det er ikke et spørgsmål nu om at ramme noget, men at give ledetråde til at hjælpe børn Børn, der skal starte ESOs første kursus. Skolefejl skræmmer os dog, at de også får 'dårlige påvirkninger' det kan være en god mulighed for at styrke deres uafhængighed og støtte de resultater, de vil opnå, Vanskelighederne ?, vi kan forudse eller hjælpe med at løse dem, alt efterhånden som det er til lille nytte at forestille sig alle slags negative situationer.
Transit er ikke kun svært for forældre, men også for dem, og som institutterne ved, tilpasser de rum, organiserer klasser ordentligt og tager særlig omhu med førsteårsstudenter. For dem, der træder på 'insti' for første gang som studerende, Det er en udfordring at stille større krav, forskellig læring (undertiden endnu mere eksperimentel), da det også styrer lidt mere frihed.
Uddannelsens rolle
Hvis dårlige studievaner fra Primær fremhæves som en af årsagerne til skolefejl; Det skal også bemærkes manglen på koordinering mellem grundskoler og IES-skoler.
Det ville være ønskeligt, at undervisningsteam i tredje klasse kombinerer kriterier med professorer på de institutter, som de er knyttet til, og det kan endda være efterspørgselsniveauet hæves fra femte klasse (De er stadig små, men det er vigtigt, at de begynder at studere teknikker, og at - selv om de stadig har masser af tid til at lege - lærer de at organisere sig godt).
Sekseklassingerne skal vide (og ikke kun for Åben dør-dag ved IES), hvordan de vil gå i centrum, hvilke fag de vil studere, og hvilket udstyr de vil have til rådighed; Det ville også være godt, hvis de mødte deres lærere på det følgende kursus og blev bekendt med ESOs første cyklusblog, for at følge nyhederne, og bevæge dig ind i en verden, som du snart vil kende.
Hvad maler forældre i alt dette?
Hvis barnet går i skole alene, vil jeg ikke længere se de andre forældre ved døren til skolen, vi går ikke i fødselsdage som da de var små, og vores børn er pålagt autonomi at studere, hvor på spillebordet vi bærer Det viser sig, at vi har stadig meget at gøre (heldigvis vokser disse børn meget hurtigt): Familiekommunikation og respekt bliver meget vigtig, og overvågningen af akademiske mål, der også skal nås. Derudover stopper vi ikke med at holde møder med underviseren i klassen eller interviewe rektoren, hvis der opstår problemer, der er vanskelige at løse.
Oprethold en familiekommunikation ikke baseret på domme, men på at lytte, hvor alle har en fremtrædende rolle, men ingen tror bedre end de andre, er det en meget vanskelig opgave, men også en stimulerende udfordring, og nogle gange skal forældre opgive at nå konkrete og kortsigtede mål i bytte for tilfredsstillende vækst af børnene
Jeg vil sige med det, at det ikke ville være fornuftigt at blive involveret i et suspenderet emne (før han var sådan en god studerende!), Eller i disse nye venner, der er så sjældne, hvis vores søn generelt er mere ansvarlig og autonom, og regner med os for problemer vigtigt
Når du studerer, vi leverer komforten i et rum tilberedt derhjemme, og vi motiverer dem ved at fremhæve resultater og kigge efter måder at overvinde problemer (uden at skylde). Det er stadig vigtigt, at de sover godt og spiser på en afbalanceret og sund måde under hensyntagen til morgenmaden.
Arbejdshesten
For mig er de studievaner: 14-årige drenge, der går i seng kl. 2 om morgenen og studerer til næste dags eksamen, fædre og mødre, der stadig er "langt over" lektier. Balancen virker uopnåelig, men den er ønskelig se efter det som om det var en skat: at bestå eksamener, bruge tid på hjemmearbejde og have det sjovt med venner, der er en formel: at vide, hvordan man studerer og organiserer grundigt, forudser den tid, som tilbageslag i sidste øjeblik vil tage væk. Og vi ... vi skal ikke længere hjælpe dem så direkte, selvom ja vær opmærksom og tilgængelig.
Her forklarede vi en metode, der kan være gyldig i Secondary, bekvemmeligheden ved at vænne sig til denne eller andre proportional med den ro, der opnås ved 'at have det hele' (eller næsten) under kontrol. Når vi står overfor eksamen, tilrådes det at holde ængstelse i skak, husker vi disse retningslinjer?
Til sidst skal du huske, at mobning (et meget tilbagevendende tema i Peques y Más) forekommer mere intenst i de sekundære år, selvom det er muligt at finde det blandt børn fra tredje klasse; derfor, og da vi ikke kan 'følge' vores børn nøje (de er ikke længere gamle for det), lad os være opmærksomme på enhver ændring i adfærd eller vaner, at det ikke er muligt at kontekstualisere.
Og måske er et andet afgørende spørgsmål Rationel anvendelse af teknologier (dvs. til fordel for personen og sunde forhold, ikke omvendt), hvor drengene og pigerne også deltager i risikoen (hvis de ikke gør det) for at miste friheden, der er givet med deres nye smartphone, eller at være offline i rummet.
Billeder | hepingting, Brad Flickinger, USAG- Humphreys On Peques og mere | Eksamenstid: Ved du, hvordan man skal passe på dine børns diæt, så de forbedrer deres fysiske og intellektuelle præstationer? Hvordan kan man give stabilitet til børn inden skoleskift? En fleksibel og respektfuld skoletilpasning ville undgå mange problemer for børn og familier
