"Oprigtighed", alle mennesker reagerer, når de bliver spurgt, hvad er de egenskaber, de værdsætter mest, når de leder efter en partner. Hvis vi spørger om børn, hvordan de ønsker, at de skal være ældre, inkluderer folk også det: ærlig, venlig, oprigtig, respektfuld, ...
Og alligevel har vi brugt en type uddannelse i årtier, både hjemme og i skoler, der synes at være fokuseret på at opnå netop det modsatte: liggende børn, konkurrencedygtige, narsissistiske og respektløse eller bange, underdanige, alt for lydige børn og ikke i stand til at træffe beslutninger.
Dette er, hvad Victoria Talwar, en anerkendt ekspert på social og kognitiv udvikling af børn ved McGill University i Canada, hvis konklusioner er blevet offentliggjort i disse dage: jo strengere forældremåde, jo mere løgner kan barnet blive.
Jo mindre frihed, jo større er ønsket om at flygte
I mange år troede man, at for at være respektfulde mennesker, skulle de undervises i at respektere voksne, forvirrende respekt med frygt. En overdrevet disciplin, brugen af stive regler, trusler og straffe bange børn, så de undgik at gøre noget, der kunne provokere deres læreres vrede. Og de kaldte den respekt, når det var frygt.
Nu er der mange mennesker, der siger, at dette er gået tabt, og at de bliver nødt til at gå tilbage til det, og de gør det som forældre, eller de tilmelder deres børn på skoler, hvor de udfører denne type uddannelse.
Som vi læser i IFLScience, udviklede Talwar og hans kolleger et eksperiment, som de udførte på børn fra to skoler i Vestafrika. I en af skolerne blev der gennemført en uddannelse med relativt fleksible standarder, mens i den anden var uddannelsen meget mere stiv og straffende.
Eksperimentet bestod af at sætte nogle objekter bag ryggen hos børnene og give nogle auditive stimuli, lade dem være i fred og derefter gå ind i forskeren og spørg hvad de troede de hørte. Nåden af eksperimentet er, at lyden ikke altid stemte overens med objektet bag dem, og at de derfor ikke altid kunne gætte det, medmindre de vendte sig om.
Børnene på skolen med mere fleksible regler havde en "snyd" -rate, der mere eller mindre svarede til en hvilken som helst vestlig skole med en lignende uddannelse: Mange vendte sig, men mange gjorde det ikke. dog skolebørn med strengere standarder viste sig at være mest snyder, og ikke kun det, de gjorde det meget effektivt: en hurtig vending for at se objektet, før forskeren kom ind i lokalet igen, såvel som et forsvar af dine svar (løgner) fuldstændig overbevisende.
Forskerne konkluderede, at i de strengeste uddannelsesmodeller, dem, der mere kontrollerer et individ og mere begrænser deres frihed, er konsekvensen eksemplarisk adfærd med det blotte øje, hvilket ikke er andet end en facade, der skjuler noget meget farligt: en anden meget anden person at hun bliver ekspert i hurtigt at beregne risiciene og handle på hvert øjeblik som forventet at handle. Eller hvad er det samme, børn bliver skuespillere, løgnere til gør altid det, der er længere væk fra straffe eller irettesættelse.
"Men ... mange børn ender ikke med at blive løgnere eller respektløse."
Måske tænker du dette lige nu, at du kender mange tilfælde af meget stive forældre, hvis børn ikke var så snydt, så løgnere eller respektløse. Nogle ligger i, at de sagde, af dem med hovedet bøjet i tilfælde af, at "jeg er ikke blevet" sniget ind. Men mange blev lydige og underdanige og turde ikke løfte deres stemmer til nogen voksen.
Det var, hvad der forventedes at blive opnået i fortiden, og mange gange blev det opnået ... især hvis denne uddannelsesmodel blev udøvet fra en ung alder. Problemet er, at denne lydighed, der blev betragtet som så god, ikke var mere end en absolut underkastelse af barnet, der stoppede med at være sig selv for at blive en dukke af sine forældre eller lærere.
Børn med meget lidt personlighed, meget lille beslutningsevne, der nåede ungdomsårene helt sårbare over for de drenge, der reagerede på denne type uddannelse på den modsatte måde: med oprør, vender tilbage til verden de uretfærdigheder, de havde levet og forsøgte at helbrede deres tab selvtillid for at være blevet forelagt, underkastelse til gengæld for dem, der var tilbage.
Kom nu, at mobning skete på det tidspunkt på grund af forældre og lærere: overdreven disciplin blev opnået skab ofrene og også de skyldige, til misbrugere og misbrugte.
"Og mange af os lever det, og der er ikke sket noget med os"
Og så er der den tredje gruppe af børn på den tid (eller den nuværende, i meget strenge familier eller skoler), der ser ud til at være immun mod elendig uddannelse baseret på trusler og straf, mod voksencentrisme og simpelthen vokste op tro mod deres overbevisning allerede en hård og næppe knuselig etik. Denne dyd blev kaldt modstandsdygtighed, og disse børn havde tilstrækkelig mental styrke og temperament til at komme foran trods forsøg på misbrug af andre børn og voksne forsøg uden at blive truet eller henlagt.
De er dem, der i dag kan være mere eller mindre kritiske over for den æra og sige det det gik ikke så dårligt.
Men nej, ikke alle, der siger, at det ikke gik så dårligt, var modstandsdygtige ... nogle har endnu ikke opdaget, at indeni, inde, holder de et såret barn, fordi de stadig ikke ved, at der er en anden måde at uddanne børn på. Det sker med mange ... en dag har vi et barn, vi lærer, vi læser, vi lytter, vi reflekterer; Vi besluttede at gøre det anderledes, og vi er klar over, at du kan komme foran som far uden at ramme, uden at straffe, uden at ydmyge og uden at true, og erindringerne om alt hvad du levede, hvad du troede du skulle gentage som far, og i stedet for at ankomme som et eksempel for at handle (jeg vil gøre med min søn, hvad de gjorde mod mig, hvor dårligt jeg ikke er gået ud), vises de som en klap, der gør ondt dig, når du vokser op, ligesom det gjorde ondt, da du modtog det som barn ... barnet såre, at du var tavset for at give sammenhæng i din måde at være og føle på, beder dig om at hjælpe ham med at helbrede hans gamle sår, så du som voksen kan være et bedre eksempel for din søn.
En anden måde er mulig.
Derfor siger jeg det endnu en gang: en anden måde at uddanne er mulig. Den sammenhængende, der siger, at for en person at være venlig, oprigtig, kærlig, respektfuld og ydmyg, har han brug for en uddannelse, der tilbydes af en venlig, oprigtig, kærlig, respektfuld og ydmyg person. Hvordan i helvede skal et barn male en hvid væg, hvis vi kun giver den sort maling?
Billeder | Stuart Richards, Lance Neilson på Flickr
Hos babyer og mere | Hvorfor nogle børn i dag ender med at blive problematiske teenagere. De syv endelige tip til at uddanne dine børn (ifølge Harvard-psykologer), Hvordan kan vi hjælpe vores babys hjerneudvikling?
