Jeg har allerede talt med dig flere gange om tilpasningen af mine børn til skolen. Min ældste søn startede godt, det blev værre og værre, og lidt efter lidt blev tingene rolige igen, især i P4, til det punkt, at de betragtede ham som et godt tilpasset barn og også Jeg var meget rolig i klassen.
Det skete først, to år senere, at vi indså, at han fik så få problemer, han opførte sig så godt (som det normalt siges om barnet, der lytter, anvender lektier og ikke generer nogen), at de begyndte at bruge det som en ledsager af dem, der var på den modsatte side: dem, der deltager mindre, bevæger sig mere og endda generer lærere og klassekammerater (som vi normalt forkortes i en "forkert opførsel").
Hvem sidder du sammen med?
Alle hans klassekammerater var allerede kendt fra tidligere år, så rollerne for hvert barn i klasserne begyndte at være lidt defineret, og da vi havde været i skole i tre år, kendte vi alle ganske godt. Da vi spurgte ham, hvem han sad med de første par dage, svarede han, at han havde siddet hos en pige, der var kendt for at være meget spredt, rastløs, uregelmæssig, ...
Vi sagde naturligvis intet, for som forældre har vi tillid til, at de ville være i stand til at gøre hende respekt for ham og hans klassekammerater.
"De har ændret vores borde"
De første uger gik, og en dag forklarede han, at de havde skiftet borde, og derfor af kolleger. Igen, af nysgerrighed, spurgte vi, hvem han sad nu. Han fortalte os, at han denne gang havde siddet sammen med den typiske dreng, hvis forældre ikke ville have, at deres søn skulle skulle dele plads: en af dem stor i størrelse, de ved, at de er, og drager fordel af det.
En af din søn fortæller dig, at han gør ting i skolen: at han tager morgenmaden væk, at han har brudt blyanten, at det generer ham, når han prøver at gøre noget, at han kaster sand i øjnene på tidspunktet for haven osv.
Og vi betragter det udseende, at det var uflaks og at det var, hvad det var. Vi fortalte hende, at hvis det generede hende, ville hun tale med læreren, og at hun også ville fortælle det til os (i tilfælde af at vi skulle tale med hende).
"Jeg har allerede en ny partner"
Og et par uger senere blev operationen gentaget igen med flere ændringer i skolebenken og en ny overraskelse (eller ej) for os. Han var blevet placeret sammen med et andet barn med mange problemer i skolen, noget mindre "farligt" end det foregående, men med ringe interesse for noget, som en skole kunne tilbyde ham, i det mindste da undervisningen blev oprettet på det tidspunkt.
Tre gange i træk er de tre børn, som enhver forælder i klassen siger, mere konfliktfulde, de tre, som ethvert barn i klassen vil nævne, når de siger "der er børn der gider." Han var ikke længere mistænksom, han var allerede indlysende.
Vi gik for at tale med læreren for at bekræfte, at hun brugte vores søn af ro, især da vi begyndte på kurset at se ham mere tilbagetrukket hver dag, mere overvældet, med mere ængstelse for at gå i skole, til det punkt, at Han begyndte at miste sin appetit (eller sådan troede vi).
Og ja, hverken kort eller doven, han fortalte os det Jon opførte sig så godt, at han var flink til at sidde med de mest urolige fordi det så ud til, at de var roligere.
Vi skulle være glade, fordi han fortalte os, at Jon var et modelbarn, "Den ene", der sad ham med det ukontrollerbare. Men nej, vi var ikke glade, fordi hvert barn, der satte ham ved siden af disse egenskaber Jeg ville gå lidt mere i skole og ønsket om at lære. Og vi var ikke længere villige til at tillade ham at fortsætte med at bruge vores skjoldsøn.
At hun gjorde det en gang, okay, selv med et par børn på forskellige tidspunkter af kurset, hvis det var nødvendigt, mens hun arbejdede med spørgsmålet med de modstridende børn. At intet sker, at vi alle undertiden er nødt til at arbejde med kolleger, som vi kunne kalde uudholdelige eller irriterende. Men vi tager det bedre, hvis vi er klar over, at det er midlertidigt, eller hvis vi også kan arbejde sammen med andre lidt mere behageligt, og det var derfor, vi forventede og bad om tænk lidt mere på vores søn og give ham muligheden for at gå i skole ved at vide, at han ville have en moderat rolig dreng eller pige ved siden af.
Og ja, det gjorde han, han tog det i betragtning, og Jon var lidt bedre i et par måneder, indtil vi på grund af yderligere omstændigheder besluttede (som andre forældre) at forlade skolen.
Jeg ved ikke, om det er meget almindeligt i dag, men du kan se, at det for et par år siden med min søn blev gjort ... og jeg kan huske, at jeg havde lidt det også i mit kød, hvor jeg delte et bord med dem, som lærere allerede anså for umulige.
