Forældrene opdagede pludselig tegninger af vores børn på væggene Lette streger, cirkulære striber; udskrifter, der uden tvivl har signaturen til husets små.
Cirka 18 måneder begynder børn at være interesseret i blyanter, farveblyanter, malerier osv. Du kan nu tage en blyant og gøre det rodede doodles. Disse første tegninger giver ingen mening; Barnet gør det undertiden ved at se den anden vej. Dets funktion er kun en motorafladning og glæden ved bevægelse. I fasen af kontrolleret skribleri (mod 24 måneder), opdag forholdet mellem de skribler, han laver, og bevægelsen af hans hånd. På dette stadium overstiger eksperimenteringen udtrykket. De begynder at respektere bladgrænsen, og skriblerier kan let differentieres.
Cirka to og et halvt år begynder den lille kunstner at lave mere strukturerede skriblerier, lukker linjerne, og det cirkulære skribleri vises. Det er stadiet, hvor symbolik vises, og derfor begynder at navngive hans tegninger. Det er kendt som stadiet af Kribbe med navn. Mellem de første tre og fire år vises de første skitser af den menneskelige figur, kendt som "monigote eller mandcelle". Begynder at skabe en lighed mellem tegning og virkelighed. Hans tegninger er repræsenteret i en kontekst og tegner scener fra hans oplevelse.
Brug af farve i de tidlige stadier spiller en sekundær rolle. Når han først er kommet ind i scenen med at skrive med navn, begynder han at foretrække farver bevidst, men brugen af farve er ikke realistisk: en mand kan være grøn, den røde måne, en flerfarvet delfin osv. Forældre skal ikke rette ham for dette, udtrykket skal være spontant. Vi korrigerer ham ikke ved at pålægge perfektionist tegninger. Vi må heller ikke misbruge tegningerne, der er lavet kun for at udfylde med farver eller stereotype tegninger (det typiske lille hus, træet, skyerne, solen). Oprettelse skal være en aktivitet, der giver glæde i en fri kontekst, der skal udføres efter ønske.
Gennem tegningen udtrykker barnet personlighed, kærlighed og forholdet til verden. Dette er også grunden til, at det udgør et vigtigt diagnostisk dokument inden for børnepsykologi.
