Fremskridt inden for medicin, der garanterer for tidligt fødte babes overlevelse, er tydelige, men dette udelader ikke risikoen for, at disse babyer får en vis skade med neurologiske følger. Heldigvis fortsætter arbejdet med at sikre en tilstrækkelig udvikling af premature babyer, og der er stigende håb.
En undersøgelse fra Harvard School of Public Health (USA), der er fulgt udviklingen af 985 børn født for tidligt gennem de første 18 år viser det den intensive opmærksomhed, som uddannelse, kognitivt funktionsarbejde, omstændighed osv. indgår, især i de første tre leveår, forbedrer dens udvikling.
Problemet er, at selvom alle børn har forbedret deres kognitive ydeevne, er det ikke så effektivt med dem, der er født med mindre vægt, fordi det ikke opretholdes over tid. Undersøgelsens intensive opmærksomhed blev foretaget til babyer med mindre end 33 ugers drægtighed og vejet under 2,5 kg, hvilket gjorde to grupper, den ene af babyerne vejer 2 kg eller derunder og en anden af babyerne på 2,001 og 2.499 gram. Alle babyer blev besøgt af specialisten en gang om ugen i det første år, derefter to gange om måneden indtil tre år. Derudover gik de til et dagscenter hver dag.
Efter tre år forbedrede gruppen af babyer med større vægt markant deres IQ, i mindre grad steg også hos spædbørn med mindre vægt, derudover forbedrede forholdet mellem disse børn og mødre uden at vente på det, hvilket også reducerede symptomerne på depression.
Ifølge professor McCormick deltog det samme som i sidste uge på III-konferencen for Observatoriet for Sundhed og Kvinder og sagde, at en for tidlig fødsel favoriserer depression efter fødslen, fortæller os, at "Det er meget vigtigt at følge op børn fra hospitalets udskrivning , fordi de første måneder er afgørende for deres udvikling og for at etablere et godt forhold til deres forældre. ”
Føj til disse udsagn forskellige fagfolk såsom leder af Neonatology Service på Hospital Clínic de Barcelona, Xavier Carbonell.
Når børnene var 18 år gamle, blev de analyseret igen, idet de ved denne lejlighed observerede, at de fødte med en vægt på under 2 kg ikke opretholdt et så godt uddannelsesniveau som børnene med større vægt.
Dette fører dem til bekymring og undersøgelse af, hvad miljømæssige, uddannelsesmæssige eller biologiske faktorer er, der får den uddannelsesmæssige intervention fra deres tidlige år til at forsvinde.
