Begavede børn har en IQ (eller IQ) større end 130, lærer med forbløffende lethed, De er i stand til at gøre utænkelige ting hos børn i deres alder og keder sig i skolen.
Dette kan være den enkle definition af et begavet barn, men det faktum at være det betyder ikke blot en forskel i intelligens, men mange andre ting.
De er børn, der er forskellige fra de fleste med en unik personlighed, der ser og lever livet anderledes end resten. Deres forhold til voksne og børn påvirkes af dette og er ofte børn, der er dårligt accepterede for deres forskel.
At føle sig anderledes og modtage beskeder fra miljøet, der bekræfter det, skaber usikkerhed hos disse børn, der er i særlig risiko for at have lav selvtillid og i sidste ende udvikle adfærdsproblemer. Det er vigtigt for disse børn, at a tidlig vurdering at vide, om de har stor kapacitet, og i så fald tilbyder strategier og værktøjer til at hjælpe dem. Ellers har de mange numre til at ende med at mislykkes i skolen.
Foreningen ACREAST (Crevillentina Association of Aid for the Gifted and Talented) har kæmpet i otte år, så børn med større intellektuelle evner får særlig opmærksomhed på almindelige skoler, som det er tilfældet med studerende med handicap.
"Min datter keder sig i klassen. Hun er syv år gammel og gik ind i at dele skolen"forklarede Gema Escolano, sekretær for denne provinsorganisation og mor til María, en pige til hvem "Nu lærer de ham at tilføje og trække med to figurer i sin klasse."
Denne sammenslutning af Valencias samfund fordømmer gennem sin præsident José Llopis det "I 2002 afsluttede Uddannelsesministeriet en udtømmende undersøgelse, der varede fire år om begavede børns virkelighed i Fællesskabet, om de psykologiske handlinger, der skulle gennemføres, læreruddannelse og tilpasning af planerne for studere for at give plads til hans høje mentale begavelse " og at alt var i en hensigtserklæring, da det ikke udføres.
Dette får disse børn til at gå i skole med meget lidt entusiasme, da de ikke får den nødvendige stimuli, og dette medfører problemer med adfærd og integration med systemet.
"80% af de begavede børn mislykkes i skolen på grund af manglende støtte fra uddannelsesadministrationen. Det er i de tidlige aldre, hvor du er nødt til at arbejde med dem, for ellers går de tabt, og deres talent bruges ikke ”, præsidenten for foreningen specificeret.
