Jeg er overbevist om, at børn er gode mennesker, som Carlos Gonzalez siger, og som min oplevelse som mor og ven har vist mig. At udvikle ansvarlig adfærd er imidlertid ikke noget medfødt, lærer du. Vi er nødt til at uddanne børn til at være ansvarlige.
Forældre er de vigtigste lærere i denne adfærd, og grundlaget lægges ikke med slapping, men skaber fra babyer et respektfuldt miljø med barnet og med andre. Måden at gøre det på er at vise på en praktisk måde empatiske holdninger snarere end at kræve dem og handle selv i henhold til hvad vi betragter som godt. Eksemplet er nøglen og forholdet til børnene, vores måde at behandle og tale med dem på, hvad barnet vil assimilere som bare hvad han skal gøre, hvad vi siger.
Det er i den daglige dag, hvor forældre kan lære grundlaget for ansvarlig adfærd og det vil blive en vane, hvis miljøet fremmer det. Det undervises med ord, men især med fakta. En far kan ikke skrige, hvis skrigene er forkerte. Kan ikke ramme, hvis det er forkert at ramme. Du kan ikke gøre narr af barnets frygt eller fejl, hvis det er forkert. Du skal ikke blive utålmodig, hvis du mister tålmodighed er forkert. Du skal ikke fornærme, du skal ikke true, du skal ikke handle eller tale nedrørende om dit barn eller nogen. Respekt kræves ikke, den er tjent. Det sendes ikke, det undervises med respekt.
Og når vi tager fejl, hvad der vil ske med os, da fædre og mødre er menneskelige, er det mest respektfulde at undskylde, især vores børn, for at lære dem, at i betragtning af fejl er undskyldningen det bedste våben, ikke stolthed eller misbrug af magt. At være i stand til undskylder Det gør os større og mere værdige til respekt, det er måske den bedste undervisning, vi kan give dem.
Det bedste tegn på ansvar er at være i stand til at antage dine egne fejl og undskylde dem. Hvis vi ikke gør det, kan vi ikke kræve det samme fra børn.
Forældre, derudover skal vi udvis respekt overfor andre aktivt. Hvis vi viser en konstant opførsel af respekt over for andres meninger, andres og menneskers egenskaber generelt, vil vores børn opleve, at dette er den rigtige opførsel.
Andenes latterliggørelse er forbi, spytter på gaden, kaster skodderne til jorden, fornærmer, skrig rasende i trafikpropperne, ikke giver sig vej, når man går ind i portalen. Du skal indstille et eksempel, det vil sige. Vores daglige handlinger, holdninger, handlinger og sociale færdigheder er meget mere effektive end nogen prædikener.
Naturligvis er ordet en måde at styrke og forklare vores opførsel. Når vi viker, eller henter et papir, som en anden kastede i parken, vil vi forklare barnet, uanset hvor lille, årsagen til, at vi gør det. Eksemplerne er mange, og du kan helt sikkert finde dem i dine daglige oplevelser.
Vi kan også stole på at fortælle dem didaktiske historier, uden at de er nødt til at fremstå skumle dramaer. Der er mange historiebøger, der fortæller situationer, hvor mennesker opfører sig med ærlighed og ømhed. De er en fremragende forstærkning og formidler normalt, at gode handlinger altid har konsekvenser, og dårlige sårer også dem, der udfører dem.
Det er altid meget vigtigt at tale med børn. Intet er mere værdifuldt i det lange løb end at tilskynde til flydende og selvsikker kommunikation. Det betales, da de er små. Vi kan ikke vente på, at en teenager kommer for at fortælle os om hans pleje, hvis, da han var barn, ethvert problem, som han forklarede os, syntes dumt, banalt og kedeligt.
Hvis vi aldrig havde tid, tålmodighed og empati med den lille dreng, hvis vi skændte ham mere end at forstå ham, da han afbrød os med sine små problemer, vil han aldrig gøre det igen. Ansvar læres som sagt ved at være ansvarlig. Vores ansvar som forældre er at tjene vores børn med ægte koncentration. At fortælle børnene om at holde kæde, at de er tunge, at de ikke gør andet end at bryde sig, at de går i vrede bekymrer dem, det er en af de værste fejl, vi kan begå.
Det er en god ide at bruge lidt tid hver dag tale med børneneroligt uden at trykke på eller stille spørgsmålstegn ved dem. Især når skolerne begynder, er det meget muligt, at de er tilbageholdende med at fortælle os om de ting, de har gjort, som undgår problemet. Overvæld dem ikke. Alt kommer Husk, at skolen eller børnehaven er meget nye miljøer, hvor barnet er ude af sted i begyndelsen. De møder nye myndighedstall, nye regler og nye konflikter, som de måske ikke ved, hvordan de skal løses. I disse øjeblikke er det, når du er nødt til at vide, hvordan man er ved din side og ikke ignorere de små detaljer, der gradvist overlader os, hvilket giver hvad der sker med dem den vigtighed, de har, ikke minimerer den frygt eller problemer, som står overfor.
I de samtaler, vi har, og i vores daglige aktivitet er det praktisk at tale om de gode og dårlige følelser, så de ved, hvordan man giver dem navne og forstår, hvad der sker med dem. At være modig, hensynsfull, medfølende, ærlig og venlig er karaktertræk, som, hvis vi ser, kan vi identificere os i vores miljø. Værdsættelse af disse kvaliteter åbent vil hjælpe vores børn med at identificere og værdsætte dem også.
Børn, selvfølgelig, ud over det enorme ønske om at være gode mennesker og gøre andre glade, er selvfølgelig nødt til at møde negative følelser: vrede, vrede, jalousi, harme og ensomhed er også en del af deres oplevelser. De, uden det beskyttende skjold for oplevelse og strid, som vi voksne har, vil lide dem med enorm magt. De ved ikke, hvordan de skal håndtere dem i starten. De vil flyde over. Og vi skal indeholde dem, ikke undertrykke eller straffe dem.
Vi må derfor udholde trangen til at markere dem som "dårlige", fortælle dem, at de ikke skal føle, hvad de føler, eller endda fortælle dem, at disse følelser er dårlige. Det er de ikke. De er en del af den menneskelige natur. Vi føler alle vrede eller frygt, som normalt er meget tæt. Hvad der ikke er korrekt, er at kanalisere disse følelser på måder, der skader os eller skader andre. Det virker kompliceret, men det er simpelt, hvis vi gør den sunde øvelse med at sætte os på din hud.
Når et barn har en negativ følelse, er han normalt fuld af frygt, dybt nede som vi alle er. Lad os tro, at de er bange for at miste deres forældres kærlighed, at blive forladt, for at blive afvist. Lad os empati med dem. At forstå arten af disse negative følelser hjælper os med at identificere dem og helbrede deres konsekvenser.
En måde at tackle dette på er empati, som jeg har påpeget. For det første, da de er babyer, udøver vi det, lærer dem på en håndgribelig måde og forklarer også, at vi respekterer deres følelser og deres behov. Vores rolle er at stræbe efter at imødekomme disse behov, herunder og især de følelsesmæssige som fysisk kontakt og ømhed. Når de derefter vokser op, bør vi opmuntre dem til at dele deres følelser med os og forklare, at andre mennesker også kan være bange eller triste, som de nogle gange er.
Det er ikke en hurtig vej eller en ufejlbarlig opskrift. Jeg kan ikke garantere, at det fungerer 100%. Det er ikke en "metode", som du vil sælge i en bog, som om det var mirakuløst. Det involverer meget arbejde fra vores side. Men det er sådan, hvordan mennesker behandles, og hvordan folk vil blive behandlet, uanset om de er børn eller voksne. Og det er den eneste måde, hvorpå man virkelig i hjertet forstår, hvad det er at være ansvarlig og empatisk med andre.
