For nylig talte vi om vigtigheden af tidlig stimulering hos babyer, og i den kommenterede vi, at inden for en mere specifik uddannelsesramme (som den, der blev udført i skolen), den såkaldte efterretningsbits.
Også kaldet "informationsenheder" eller "visuelle informationskort", de sigter mod at forbedre opmærksomheden, lette koncentrationen og udvikle og stimulere hjernen, hukommelse og læring.
De er en del af Doman-metode skabt af Dr. Glenn Doman, og består af enheder af visuel information, der præsenteres for børn på en bestemt måde.
Men ikke alt er at vise hundens ark eller "Las Meninas" -arket fra Velázquez; Det vil altid ledsages af en auditiv stimulans, som ikke er andet end at sige højt, hvad vi underviser.
På denne kombinerede måde (visuel og auditiv stimulering) søges fastholdelse af det koncept, der præsenteres i babyers sind.
Der er kommercialiserede bits af intelligens (Edelvives, Edebé ...), men de kan også være hjemmelavet. Vi skal blot passe på, at de fotografier eller tegninger, der bruges, opfylder meget vigtige egenskaber: De skal være præcise, konkrete, klare, store og nye.
Intelligensbitene er grupperet i kategorier, der refererer til et emne (musik, kunst, dyr, mad ...), og består af en gruppe på 10 billeder, der overføres til barnet 10 til 15 gange i løbet af et sekund hver en.
Vi kan sammenligne det med den måde, annoncører har ved at vise os de annoncer, vi ser igen og igen. For eksempel, når børnene ser McDonalds-annoncerne og ser deres logo efter flere gange at have gentaget navnet ved siden af symbolet, når de går ned på gaden og ser en etablering af den kæde, vil de sige: "Se mor, en McDonalds!"
Endelig skal vi vide det intelligensbits er ikke beregnet til at undervise direkte; De søger at stimulere forskellige områder. Ingen af disse stimuli er så vigtige, at det skal modtages.
