Mange gange sker det, at et barn over et aktivt barn ofte sættes (muligvis forkert) før et barn, der bevæger sig hele tiden. Men dette er ikke tilfældet, da barnet simpelthen kan være rastløs og ikke har noget alvorligt problem med impulsivitet. derefter, Hvornår kan vi sige, at et barn har opmærksomhedsunderskudshyperaktivitetsforstyrrelse?.
På en meget generisk og enkel måde kunne vi tale om hyperaktivitet, når vi ser en adfærd fra barnets side, hvor der er en stor bekymringsåvel som en mangel på høj opmærksomhed og stor impulsivitet.
Det bør dog præciseres, at hyperaktivitet eller opmærksomhedshæmmingsforstyrrelse (ADHD) er en udviklingsforstyrrelse, så den skal behandles som noget meget alvorligt og ikke som noget, vi kan bruge uden at have kendskab til dets vigtigste egenskaber.
ADHD begynder normalt mellem to og seks år og fortsætter hele livet, selvom symptomerne kan forbedres meget i ungdomsårene, selvom vi må huske på, at derivater af hyperaktivitet kan opstå forskellige problemer, der skal behandles korrekt. så hurtigt som muligt
Hos barnet, der har ADHD, har en måde at opføre sig på, der vedvarer over tid. Dette betyder, at hvis vi bemærker, at vores søn eller datter er noget rastløs i mere eller mindre lang tid, og så spontant, denne opførsel forsvinder, kan vi ikke sige, at han har ADHD.
ADHD-funktioner
Hvad der er nødvendigt for at kunne sige, at et barn har ADHD, er hovedsageligt to. På den ene side finder vi en karakteristisk opførsel hos barnet med ADHD, hvor vi kan observere manglende opmærksomhed, overdreven motorisk aktivitet og impulsivitet. Disse tegn skal forekomme i en længere periode, som vi tidligere har indikeret.
Den anden hovedkarakteristik, som vi bør overveje at tale om en mulig tilfælde af ADHD, er, at den adfærd, der er nævnt tidligere de skal forekomme i forskellige situationer: den lille kan ikke være så rolig derhjemme, lege med sit legetøj eller se på tegneserier, og derefter rastløs, når han besøger nogens hus.
Registrer ADHD
ADHD detekteres normalt mere tydeligt når skoletrinnet begynder da det er, når han slutter sig til skolen, når det er nødvendigt for barnet at være i stand til at holde fokus i stadig længere tid.
Det er dog ikke det eneste sted, hvor du kan tjekke, da ved bordet under måltider, når du besøger med familien, på tv, i biografen eller på et sted eller situation, hvor barnet skal forblive stille .
For eksempel er barnet med ADHD ikke i stand til at sidde i lang tid i en stol ved frokosttid eller når det bliver bedt om at udfylde et kort i klasseværelset. I stedet vandrer den lille rundt i spisestuen, huset eller klassen. Vi kan også finde tilfælde, hvor barnet kan sidde i stolen, mens han ser tv, men i stedet ser vi, hvordan han bevæger sine ben, fødder, hænder, arme ... nervøst og tvangsfuldt.
Vi må ikke glemme, at som vi sagde i begyndelsen af dette indlæg, at udtrykket "hyperaktiv" ofte bruges om hverandre, når vi vil henvise til børn, der simpelthen er urolige. De børn, der har ADHD, er meget specielle børn og har en meget slående symptomatologi, og det er meget vigtigt at være nøjagtig med hensyn til at udføre en streng og konkret diagnose.
Til alt dette skal vi være meget forsigtige, når vi henviser til de små, da det er meget let at mærke dem, men at fjerne det er ikke altid så let, og til sidst kan en selvopfyldende profeti blive opfyldt.
