For et par dage siden, en afgørelse fra Højesteret har ratificeret ikke-fornyelse af aftalen til to skoler, der praktiserer en differentieret uddannelse på grund af køn, den ene i Cantabria, den anden i Andalusien. Til gengæld accepterer ovennævnte domstol manglende indrømmelse af en koncert til et andet uddannelsescenter med disse egenskaber.
Denne beslutning har motiveret dusinvis af erklæringer og udtalelser, der er udtalt for og imod, såsom forslaget om appel ved Forfatningsdomstolen af foreningerne til forældre til de berørte skoler.
Uden at gå ind i diskussioner om, hvorvidt denne type uddannelse er diskriminerende eller ej, Jeg synes, at enhver, der ønsker en 'à la carte-uddannelse til deres børn', skal betale den ud af lommen, at den offentlige uddannelse allerede er helt slået, så alles penge betaler pædagogier for nogle få.
Uddannelsescentre, der inkluderer sport som tværgående fag, andre, der praktiserer aktive og deltagende metoder (dette ville være min ideelle model, hvis jeg kunne vælge), skoler, der uddanner piger og drenge hver for sig, og endda de (bedst kendt af alle), der baserer deres Sprogfordybningsprogrammer (engelsk og tysk er de mest anvendte sprog). Uddannelsesmodeller tilpasset hver enkelt families interesser, hvis omkostninger udelukkende antages af elevernes forældre.
Mange forældre, der tager deres børn til private skoler, kan fortælle mig om situationer med ulighed, fordi de ikke nyder nogle af de offentlige tjenester, der finansieres med skatter, og de skal også betale udgifter, der stammer fra deres børns uddannelse. Men det er, at ressourcerne 'for alle' skal være designet til at imødekomme generelle behov, ikke særlige.
Situationen, der har genereret TS's beslutning, har genereret snesevis af manifestationer. På den ene side Uddannelsesministeren bekræfter sin intention om at ændre den norm, der forbyder forskelsbehandling af en eller anden grund i skoleprocessen for centre, der holdes med offentlige midler. Mr. Wert er afhængig af en Unesco-konvention, hvorefter differentieret uddannelse ikke er diskriminerende, hvorfor der heller ikke bør være nogen differentiering i dens finansiering.
På den anden side CEAPA hævder, at det ikke er praktisk at finansiere disse typer skoler, fordi de undergraver principperne og værdierne i vores demokratiske system. De betragter det som meget negativt at fratage mindreårige retten til at bo og socialisere sig med den anden halvdel af befolkningen. Det er vist, at mennesker har forskellige kapaciteter, egenskaber og holdninger, men dette er kun en konsekvens af den mangfoldighed og pluralitet, der findes blandt alle mennesker. Uddannelse skal være baseret på respekt for vores kammerater, uanset hvilken køn de har.
Segregerede klasseværelser skaber vægge mellem mænd og kvinder. En af årsagerne til vold mellem kønnene ligger i vanskeligheden, som mange mænd er nødt til at identificere og placere sig selv i stedet for kvinder, fordi de ikke kender deres verden og ser anderledes ud
Andalusien har allerede bebudet, at det for studieåret 2013/14 ikke vil fortsætte med at finansiere de samordnede centre, der uddanner drenge og piger hver for sig, Navarra har besluttet at fortsætte med at betale for differentieret uddannelse på sit område, og Catalonien har til hensigt at ændre sin uddannelseslov for ikke at finansiere disse skoler , heller ikke noget andet, der er elitistisk. De er blot et par eksempler.
Er det rigtigt, at differentieret uddannelse reagerer på en innovativ model? Får børn, der studerer som dette, bedre resultater? I andre lande implementeres disse centre som en nyhed, og alle understreger fordelene ved akademiske aspekter, men uddannelse materialiseres ikke kun i en større eller mindre præstation, ikke? Uddannelse skal også give os mulighed for at forstå andre, finde løsninger på problemer og lære at forholde os til hinanden..
Kontroversen serveres, det er klart, at når du kan vælge en pædagogisk mulighed, er den ikke kun baseret på den fremtid, vi ønsker for vores børn, men at reagere på familieinteresser (og ideologier). På den anden side, hvis der er noget, der viser os den ulige fordeling af offentlige midler, er det det faktum, at da nedskæringerne begyndte i det forløbne år, led de samordnede skoler ikke så meget som de offentlige centre (i det mindste i mit samfund).
