Jeg præsenterer en video, der er vært på kanalen 'Jeg studerede i offentligheden', viser et interview med Francesco Tonucci (også kendt under pseudonymet 'Frato'). Mange vil kende deres tegneserier, nogle af dem med en meget kritisk vision for visse uddannelsesmetoder.
Men Tonucci, udover at få os til at smile, Det hjælper os også med at tænke og reflektere. Han er en italiensk tænker og psykopedagoge, hvis ideer har vist sig meget vigtige for hundreder af forældre og undervisere. I videoen analyserer han fra sit synspunkt nogle af LOMCE's punkter, og jeg har kort transkribert ideerne, selvom det er værd at lytte til det hele (det varer kun 10 minutter). Jeg kan godt lide, hvordan han udtrykker og transmitterer ideer, også hans måde at tale formidler en masse ro på.
Efter Tonucci's mening kan skolen ikke være konkurrencedygtig, især i dag, når børn har det så vanskeligt at mødes og bo sammen (på grund af stigningen i kommunikation over internettet). På et socialt niveau er skolens funktion meget stærk: 'det handler om at tilføje viden'. Jeg fandt det meget vigtigt, at det skal bemærkes Dommeren af denne proces (skolegang) kan ikke være markedet, men lykke.
Han tror ikke, at der er vigtigere discipliner og andre sekundære fag. Tidligere ledte familier efter en institution i skolen for at gennemføre den uddannelse, der blev tilbudt derhjemme. Hoy den dag, hvor børn skoles fra en tidlig alder, tilbydes alle en skole for få. Det menes stadig, at det vigtigste er at vide, hvordan man læser, skriver, beregner, men alle sprog er værdige.
Det er dem, der vil forme samfundet i morgen, dem, der beslutter, hvordan de skal bygges, denne funktion kan ikke delegeres til markedet
Med hensyn til undervisning i førskoleårene understreges det, at de vigtigste år i livet først er og derfor denne fase skal have meget vægt inden for uddannelsesbanen. Forkert tænkning er blevet generaliseret (ikke kun i Spanien), da det betragtes som mindre vigtigt end universitetsuddannelse.
Denne sidste tanke genererer en smule afvisning, ikke fordi jeg tvivler på vigtigheden af uddannelse i førskoleårene, men fordi jeg efter min mening ikke tidligt skolegang (tre, fire år) kan erstatte familiens opmærksomhed på et øjeblik i livet, hvor børn stadig har brug for megen tilstedeværelse fra forældre for at styrke båndet. Jeg ved, at dette kolliderer med, hvad mange af jer synes, og det ville ikke altid være muligt at udskyde adgang til skolen, men det er hvad jeg synes.
Tonucci fortæller os også om diversificeret uddannelse, som længe har anerkendt alle børns ret til at gå på samme skole. 'Det, du lærer, er meget mere end det, du lærer'Det vigtige er, at børn kan dele erfaringer og ikke at de kan udvikle færdigheder hver for sig.
Under interviewet er der særlig opmærksomhed mod 'gode lærere', som er alene eller isoleret, når forældrene fremhæver værdien af klassiske undervisningsmetoder, da de synes, de er de bedste. Mennesker, der forbereder sig og kæmper for uddannelsens værdighed, dem, der går videre i de nye pædagogier, fortjener støtte.
Jeg afslutter med en sætning 'uddannelse er relateret til lykke. Det er ikke værd at opgive grunden til, at vi er født: at være lykkelig, at tilpasse sig markedet. '
I Peques og mere | Den offentlige skole er alles arv og betyder at kunne reagere på de aktuelle udfordringer, der opstår som følge af krisen og globaliseringen
