i Babyer og meget mere Vi har gentagne gange talt om overbeskyttelse, og vi har gjort det, fordi vi alle er enige om det overbeskyttelse af børn kan være negativt, fordi forældre bliver stewards og / eller træffer deres børns beslutninger, og børnene udvikler ikke den autonomi, der er nødvendig for at vokse som mennesker.
Problemet er nu, at det er meget vanskeligt at definere overbeskyttelse, fordi hvor nogle ser et overskud af beskyttelse, andre kun ser kærlighed, og hvor nogle ser logisk pleje, andre ser forsømmelse. I dag skal vi tale om det, fordi det for nylig har været kendt, at de sociale tjenester i San Vicente i Alicante griber ind hvert år i nogle 30 tilfælde af børn, der skal "reddes" fra deres overbeskyttende mødre.
Truancy som en ledetråd til overbeskyttelse
Tilsyneladende er der et 'School Absentee Prevention Program' i området, hvor skoler giver besked, når et barn mangler for meget i skolen. Ifølge Marino Martínez, leder af det kommunale område for sociale tjenester i San Vicente, synes tilsyneladende foreldrene ikke at tage børnene med i skolen for at undgå problemer.
Overfor denne situation griber de ind "I en tidlig alder, for da kan intet gøres. Selv nogle gange er det nødvendigt for en person at adskille dem og udføre et handsaw-job".
Det vil sige, de griber ind, når børn er 3 eller 4 år gamle, hvilket jeg personligt ikke forstår, fordi et barn, indtil 6 år, ikke har nogen forpligtelse til at gå i skole. Indtil da er skolen en uddannelsestjeneste, der tilbydes familier, helt valgfri. Det er sandt, at når du tilmelder dig, er den logiske ting at tage det. Barnet besætter et offentligt torv, og det er den rigtige ting, men som til sidst det, der altid skal sejre, er barnets velbefindende (at han går i skole, fordi det er nyttigt, lærer og hjælper ham med at udvikle sig), der er børn, der er bedre ikke at gå eller lejlighedsvis, at det går på en tvungen måde at opfylde en tidsplan.
Ja, jeg taler på en måde om Aran, min 5-årige søn, der gik i skole sidste år, når han ville. I henhold til vores beslutning skulle de sociale tjenester i området have handlet, fordi vi beskyttede ham mod andre børn, fra læreren, eller jeg ved ikke hvad, og fratog ham evnen til at være autonom.
Men når vi nærmer os det, vi beskytter dig mod din egen dårlige justering, vi beskytter dig mod følelsen af at forlade dine forældre og give dig det autonomi og frihed nok til at beslutte, hvornår man skal gå for at lære, og hvornår man ikke skal gå. Den sjove ting er, at han gik mere, end vi troede, han ville gå, og nu, når han har et år til, går han ind hver dag, der løber lykkeligt til klassen.
Overbeskyttende forældre opdrager nørdige børn
I Martinez 'ord, måske lidt uheldige, savner overbeskyttede børn klasse mere af følgende grund:
De bærer dem ikke, fordi de siger, at andre slår dem, rod med dem eller chikanerer dem. Hvad der sker er, at dit barn er en nørd, fordi de ikke har lade ham vokse ... Lad ham falde og stå op; barnet skal ikke få fisken, men en stang, fordi hvis ikke, ser de andre drenge, at deres barn er sjældent, skrøbeligt og derfor interagerer negativt med ham. Og da han ikke ved, hvordan han skal forsvare sig, opretholder han et mangelfuldt forhold til peer-gruppen, er udelukket fra gruppen, han bliver ikke opfordret til for eksempel at spille fodbold.
Enig helt på stokken, ikke så meget i resten. Du skal lære børn at fiske, men tving ikke børn til at fiske. "Jeg lærer dig, søn, at dette vil hjælpe dig, men hvis det ikke fungerer for dig nu, vil jeg være ved din side for at hjælpe dig, hver gang du prøver. I mellemtiden kan vi spise den fisk, jeg fisker." Fordi nogle børn lærer at fiske med det samme, og andre har det sværere. Fordi nogle børn er meget dygtige i forholdet til deres kammerater, og andre er ikke så meget. Fordi nogle børn er meget "lange", rogues eller endda ugudelige, og problemet ser ud til at være dem, der er mere ædle, enkle og uddannede, ikke ved, hvordan de skal forsvare eller ikke ønsker at skulle forsvare sig selv.
Nej sir, intet barn fortjener at blive kaldt en nørd og ingen sir, i skoler skal du prøve forstå forskellen og accepter alle partnere både for deres hudfarve og for deres opførsel, for at se, om det nu viser sig, at alle er nødt til at opføre sig det samme og se, om det nu vil være normalt og logisk for andre børn at "interagere negativt med et barn", blive ramt og lagt til side, fordi de betragter det som anderledes.
Patologiske tilfælde?
Øje, jeg siger ikke, at der ikke er patologiske tilfælde, virkelig nødlidende forældre, der foretrækker, at deres børn ikke går ud og børn, der virkelig ender med at have problemer med ikke at kunne leve deres eget liv. Forældre, der klæder deres børn, når de er i stand til det, forældre, der fortsætter med at flaske eller pacificere dem, når børnene allerede går i folkeskolen, forældre, der forhindrer deres børn i at gå på fester med andre børn, eller i skole, så det ikke sker intet, forældre, der bestemmer alt for deres børn, så de ikke kan gå galt. Så dag efter dag og år efter år.
Der er, og det er logisk, at du i sådanne tilfælde griber ind forsøger at hjælpe børn og forældre, så barnet kan leve sit eget liv, kan træffe beslutninger og kan tænke. Og med at tænke mener jeg at have problemer forude, og i stedet for at se på far og mor for at løse det eller fortælle ham løsningen, skal du starte med at resonnere og prøve mulige løsninger.
I sådanne tilfælde, som sandsynligvis er meget punktlige i næsten 30 sager om året, ser det ud til, at der er en stor forskel, og muligvis misbruges udtrykket overbeskyttelse, fordi det ikke forstås, at børn kan ikke og bør ikke være ens, at mange har brug for mere tid end andre til at forstå ændringerne, og at det ikke er normalt eller logisk, at der er børn, der ikke er relateret til andre børn, fordi de betragtes som sjældne, skrøbelige eller forskellige.
Under alle omstændigheder, hvis det sker, skal arbejdet udføres på hele gruppen, både for at hjælpe nogle til at forholde sig til andre og for at lære andre at værdsætter og forstår, at vi ikke alle skal være ens.
