Den 17. måtte vi skyde et af spansk litteraturens storheder, Gabriel García Márquez, og for et par dage siden fejrede vi International bogedag (23. april). Foreningen mellem disse to begivenheder betød, at der i nogle radioprogrammer var meget snak om læsning, og hvem García Márquez var og har været for vores generation og vores forældres.
Alt dette for at forklare, at jeg gik et løb på at lytte til radioen (i stedet for musik lytter jeg til radioprogrammer, det er derfor, jeg finder ud af, hvad der sker i verden), specifikt "El món a RAC1" og i et øjeblik med debat Tertullianerne var enige om, at en af fejlene i uddannelsessystemet og på samme tid en uretfærdighed over for den store forfatter var, at ingen af hans bøger plejede at være en del af obligatoriske aflæsninger i skoler og institutter.
Dette mindede mig om min barndom, og hvor meget jeg kom til at hades at læse og bøger, og det er grunden til, at jeg i dag skriver dig dette indlæg, hvor jeg giver dig nogle tip til at få børn til at hader bøger og hader at læse. Faktisk er det ikke meget vanskeligt.
Efter at have hørt på dem, efter at have klaget alle over denne situation og accepteret, at Gabriel García Márquez skulle være en obligatorisk læser i vores uddannelsessystem, ville jeg tage telefonen og sende en tweet til programmet ved at sige noget som "Obligatorisk læsning? Aldrig. De ting, der skal nydes, kan ikke gøres på en obligatorisk måde". Men jeg gjorde det ikke, fordi jeg kørte og at tage min mobiltelefon for at skrive var relativt risikabelt.
Obligatoriske læsninger i skolen
Det afhænger ikke af os, det afhænger af uddannelsessystemet, men at tvinger dig til at gøre noget er det første skridt, så du ikke ønsker at gøre det. Jeg havde altid set fodbold meget, men da jeg kom til at spille i en klub, og spillet blev træning, regler og tidsbestemt for alt, begyndte jeg at lide det lidt mindre. Jeg kunne stadig lide det, men det var ikke det samme længere.
Forestil dig at læse, hvilket kan være vidunderligt, hvis du kan lide en bog, men tungt, hvis du selv læser den ja eller ja og forfærdelig, hvis du skal læse den og ikke kan lide den. Jeg har efterladt meget få bøger i mit liv, og jeg har aldrig kastet nogen, fordi der i mit hus "bøger ikke kastes". Nu er der en, som jeg ikke var færdig med og gik direkte til papirkurven, fordi jeg ikke ønskede at se det igen, hvor dårligt det var. Hvis de får tvinge mig til at afslutte den, hvis de får tvinge mig til at læse den, ved jeg ikke, hvor lang tid det ville have taget at tørre at tage en anden bog.
Derfor har børn, der har en lang række fritidsaktiviteter omkring sig, den sidste ting, du skal gøre for at få ham til at lide at læse, er at tvinge dem til at læse. Det er næsten mere muligt at tvinge dem til at gøre alt, hvad de hellere vil gøre end at læse, så de ender med at læse.
Resumér, hvad der er læst
Hvordan viste du, at du havde læst en bog? Nå, gør et stykke arbejde på ham. Dette var allerede højdepunktet. Du læste en bog, at selvom den var god, var du ikke interesseret på det tidspunkt af flere grunde: Du vælger ikke den, den kan ikke lide dig, og selvom du kan lide den, er det måske ikke det rigtige tidspunkt at læse den. Hver bog har sin historie og sit øjeblik, og der er bøger, som jeg har læst igen nu, læst i barndommen, som jeg har haft meget mere i dette øjeblik i mit liv end på det tidspunkt, hvor de ikke bidrog meget til mig.
Nå, hvis du ud over at gøre noget tvunget, f.eks. At læse en bog, så er du nødt til at gøre et stykke arbejde på det, er trætheden meget større. Hvis de også har den gode idé at få dig til at gøre det i løbet af ferien eller fortælle dig: "læse disse tre bøger og lav et resume til september". Nå, lort er det bedste sted, hvor jeg sendte mine lærere.
Må ikke læse eller have bøger derhjemme
Dette afhænger af os forældre: Prædik ikke med eksemplet som læser. Må ikke læse, ikke tage bøger, ikke tale om dem, ikke have bøger derhjemme. Jeg kender folk, og det forstår jeg ikke Han har ingen bøger derhjemme. Ingen. Ikke engang ornament. Selv ikke hvis de en dag bryder et ben og ikke har noget at gøre, og efter at have set, at de ikke lægger noget på nogen tv-kanal, giver de dem at tage et og læse et par sider. Ikke engang at lægge træernes blade imellem, så de forbliver flade. Ikke engang at lægge dem under krybbeens forben og hæve babyen lidt, mens han sover for at trække vejret bedre eller have mindre tilbagesvaling.
Nå, af sådan en pind, sådan splint. Hvis der ikke er bøger derhjemme, hvis du ikke læser derhjemme, vil et barn næppe læse. Så går det barn, der ikke læser, i skole, hvor de tvinger ham til at læse. Jeg ved ikke, hvilke bøger og at gøre, jeg ved ikke, hvilke resume og vanskelige vil være opgaven for enhver, der ønsker at overbevise ham om at læse noget.
Og hvis der ikke er nogen obligatoriske aflæsninger, hvordan lærer du at kende García Márquez?
Nå, det bringer det nærmere børnene. At tale om ham i klassen og forklare, hvor han blev født, hvor han boede og læse alt sammen en del af det, han skrev. Vække børns nysgerrighed for at vide mere om ham. Læser et lille fragment og kommenterer det. Arbejder et arbejde et kvarter, men der i klassen, blandt alle. Og den, der vil læse mere om ham, kan frit gøre det derhjemme. skabe en læseklub, en klub, hvor børn kan læse en bog sammen, kommentere den og nyde den.
Ja, jeg ved, det lyder utopisk, det ser ud til, at der vil være fire børn, to eller ingen der gør det. Men hvis det er tilfældet, skyldes det, at vi har gjort det meget dårligt med børn i lang tid, der allerede er faldet i den lette fritid med at "få alt tygget på mig" i form af film eller videospil. Et stykke tid, lad historien begynde og slutte hurtigt, jeg går på følgende.
Nej, bøgerne er ikke hurtige. Bøgerne er lange øjeblikke. Et øjeblik nu, endnu et senere. En begivenhed i dag, en anden i morgen og så videre, når dagene går, og vi læser. I sidste ende er de øjeblikke i vores liv, der sætter deres præg. Og disse børn mangler, fordi vi prøver at tvinge dem til at leve det, når de går tabt i breve Det er et af de bedste øjeblikke af frihed, vi kan have. Tror du ikke
