For forældre er en af deres største bekymringer, når deres barn begynder at gå i skole, at de kan gøre det sikkert og lykkeligt og at opnå, at det er meget vigtigt, at der tilbydes en periode med passende tilpasning til børnehaven.
Det har vi interviewet psykolog Deheni Rubio om nøglerne til at vælge en passende børnehaveskole og i dag skal vi tale med hende om hvad er den passende tilpasningsperiode og hvordan man vurderer om vores barn har det godt i dette nye rum.
Hvordan skal tilpasningsprocessen finde sted?
Når børn kommer ind i skolen for første gang, anbefales det, at de går en gang med deres forældre, ser på det, går rundt om det og spørger dem, om de gerne vil være en anden dag i et par timer. I den første uge anbefales det, at mindst den første dag, som moren ledsager ham til klasseværelset, at læreren introducerer dem for dem begge og beder barnet, vil du have mor til at forlade? Barnet accepterer normalt invitationen, da børnene kaldes opmærksomhed, materialerne. Vend tilbage om et par timer og følg denne dynamik i en uge, de følgende dage kan du bo ved døren og indtaste alene. Tilpasningsprocessen er normalt 15 dage.
Hvordan kan forældre hjælpe dig mere?
Det er vigtigt at leve denne overgangsfase, der giver sikkerhed hos barnet. Hvis vi er sikre på skolen, vælger vi, vil han modtage tegn på ro, vel vidende om, at han er på et sikkert sted, og at du vil vende tilbage.
Hvad hvis barnet græder?
Det tilrådes aldrig at barnet græder.
Men især i denne første periode skal vi ikke lade barnet græde, snappe det fra mammas hænder og græde uforsvarligt, det vil effektivt roe ned, og det er sandsynligt, at han efter et par timer har det sjovt, men de behøver ikke at gå forbi for det.
Her vil jeg tilføje noget andet til de to foregående spørgsmål, hvordan ved jeg, om jeg er angivet i skolen?
Fordi de giver anledning til forældre og børn, der tilpasser sig denne nye fase, skal du respektere hver deres specifikke tidspunkter.
Hvilke faktorer er de vigtigste for at hjælpe barnet med at overvinde en dårlig tilpasning?
Disse typer situationer, som kan være hyppige, og som vi ikke overvejer, når vi tager vores barn i skole, kan forekomme som svar på, at vores barn endnu ikke er klar til at begynde denne overgang. En voksnes evne til at tilpasse sig adskiller sig meget fra et barns evne; Dette afhænger hovedsageligt af baggrunden i oplevelser i nye situationer, der giver os mulighed for at tilpasse os mere glat og på en kontrolleret måde. Mener, at barnet har været nødt til at forlade sit hjem og integrere sig i et nyt miljø, med andre børn, som han ikke kender, med forskellige regler, på et ukendt sted, uden at hans far og mor kan hjælpe ham, hvis han har brug for det, dette er ikke en nem opgave . Derfor er det vigtigt at respektere individuelle tider og krav. Hvis vi overvejer, at tilpasningsperioden er et tidspunkt, hvor barnet flytter fra et kendt, sikkert og affektivt miljø (hjem) til et andet bredere og ukendt miljø.
Hvad kan vi gøre?
Vi leverer respekt og sikkerhed, prioriterer dine følelser og følelser. Lad os vente, indtil du er klar til at starte denne proces. En god idé er at starte med en slags maleri eller dans, hvor du begynder at interagere med andre børn. Find steder, hvor du har det godt og kan forholde dig.
Hvordan kan vi opdage, om vores barn ikke er lykkelig i børnehaven?
Der er børn, der lettere kan verbalisere deres følelser: Jeg kan ikke lide det, det skræmmer mig osv. Men der er andre, der ikke finder en måde at fortælle os, hvad de har, og de gør det gennem adfærd, som du kan identificere som: hvis du lader dem græde, hvis du forlader skolen glad, og hvis du har lyst til at gå om morgenen. Spørg ham, hvordan han har gjort det, hvad han har gjort, og hvordan han har spillet; ved hans udtryk kan du se, om erindringerne er gode eller ikke. Vær opmærksom, hvis du har adfærd, som du ikke gjorde før, som at sutte din finger, ikke spise godt eller have en dårlig drøm. Spørg læreren, hvordan hun ser sit forhold til andre klassekammerater, og hvordan hun interagerer i klassen og i rekreative aktiviteter. Hvis du finder det nødvendigt, kan du anmode om en aftale med læreren for at finde ud af, hvordan dit barns adfærd har været.
Hvordan kan vi opdage, at der sker noget, hvis barnet ikke fortæller os det?
Noget, der kan hjælpe dig med at identificere det, er, at det om eftermiddagen er meget godt, når natten nærmer sig, begynder det at sige, at det har hovedpine, mave, og at det i morgen ikke går i skole, fordi det er syge. Dine spise- eller sovevaner ændres (ikke vil spise eller have mareridt). Om morgenen skal du sige, at dit hoved gør ondt, begynde at græde fra før du forlader hjemmet eller undervejs. Også hvis du bemærker, at din karakter ændrer sig, hvis du opfatter det irriterende eller mere genert.
Vi ved, at børn efterligner alt, hvad de ser, der kan vi indse, om det begynder at sparke, skrige eller bruge ord, som du ved, ikke har brug for i dit hjem.
Er det godt at tage det ud, hvis vi kan og vende tilbage et andet år, hvis barnet viser tydelige tegn på ikke at være forberedt?
Selvfølgelig! Vi tror ikke, at vi er overbeskyttende, hvis vi prioriterer vores barns følelser, hvis barnet ikke er glad, kan vi se efter andre muligheder, som han er i. Husk, at de første leveår danner den fremtidige voksnes karakter, selvværd og personlighed. Nogle gange synes vi, at vi skal forberede dem på voksenlivet "det er meget svært, og der vil de ikke give alt hvad du vil", "du er nødt til at lære at forholde dig".
Er du sikker?
Kender du nogen der er frustreret på arbejdet? Hvad er din mening om det? Tror du, han er så talentfuld, at han kunne se efter muligheder et sted, hvor de værdsætter deres evner? Spørg dig selv om din søn. Vi tror, at alder bestemmer evnen til at integrere / tilpasse sig skolen, og det, der i virkeligheden bestemmer disse færdigheder, er modenheden af de psykologiske og kognitive processer, som vores barn er blevet omgivet med. Måske er han ikke klar endnu og burde have mere tid til at lave denne modenhedsform.
Hvad er de ting, vi bør sætte mest pris på i deres lærer og læringsmodellen på børnehaven?
Lærerne, vi må genkende det, gøre en enorm indsats for at tage sig af så mange børn i klassen, vi må værdsætte den indsats, de gør ved at give os anbefalinger, så de er bedre, så de bliver integreret og så de er en del af skolen. Det er vigtigt som forældre at opretholde tæt kommunikation og gennemføre fælles aktiviteter med vores barn. Hvis din søn fortæller dig, hvor godt han har gjort det i klassen i dag, hvis han fortæller dig, hvad han lærte, og hvordan læreren lykønskede ham med den indsats, han havde gjort, hvis du ser, at han begynder at gøre noget, han ikke gjorde, og du ved, at han har modtaget støtte fra læreren med ekstra aktiviteter til læseplanen. Hvis de siger farvel ved at sende kys, hvis du ser dit barn lede efter hende, er de gode tegn på, at hun har skabt et bånd med hende. I forhold til skole anser jeg det for meget vigtigt at værdsætte uddannelse baseret på kærlighed, respekt og individualitet og vise interesse for nye uddannelsesmodeller.
Vi takker Psykopedagogen Deheni Rubio interviewet, der blev tildelt babyer med mere, og vi vil fortsætte med at hjælpe dig med at gøre dine børns skolegang til en vidunderlig oplevelse.
