Lova Det er et projekt af SaludArte Foundation, Det Kongelige Teater og Friends of the Opera of Madrid. LÓVA arrangerer et seminar om metodologien, der drejer oprettelse af en opera i et fantastisk uddannelsesværktøj. De har en aktiv gruppe på Facebook, hvor du kan finde mere information, selvom vi begynder at bringe Peques og mere til Pedro Sarmiento, LÓVA-koordinator, der kender projektet, har arbejdet med lærere, der allerede har anvendt det, med kunstfagfolk, der har samarbejdet med skoler, med uddannelseseksperter, med forældre til studerende, med sponsorer, med de ansvarlige for uddannelsescentre og med mange flere mennesker, der bidrager til at berige projektet. Pedro er jazzpianist, har haft forskellige opgaver i EU uddannelsesmæssig projektstyring af en meget forskelligartet karakter og koordinater LÓVA siden 2008.
Hvad er LÓVA-projektet, og hvad er dets oprindelse
Det er et projekt udført af lærere, der forvandler deres klasse til et operafirma. Det har sin oprindelse i De Forenede Stater, hvor det nåede en stor udvidelse under navnet Opretter original opera.
Hvilke funktioner udfører du som koordinator i LÓVA-projektet?
Læreruddannelse, sponsorering, samarbejde med institutioner, oprettelse af relaterede projekter, formidling, aktivering af netværket af deltagende lærere og rettidig hjælp i nogle centre.
Hvordan er den kreative oplevelse med LÓVA, hvor mange projekter er i gang, hvor mange er blevet frigivet?
Der er oprettet hundrede og tyve projekter siden 2007-08, som er hundrede og tyve operaselskaber, der har udgivet en helt original opera. I løbet af studieåret 2013-14 blev der oprettet 26 operaer.
Hvad er de vigtigste erfaringer i dette projekt, især af børn
Det vigtigste er, at de føler et nødvendigt behov for at lære. De påtager sig ansvar, overvinder udfordringer, arbejder som et team og demonstrerer for sig selv og andre, at de kan gøre ting, som voksne troede, de ikke kunne gøre.
Det er praktisk talt umuligt at gennemføre et sådant projekt uden at de studerende lærer vigtige ting om læseplanen og livet
Hvordan lærere integrerer brugen af musik og opera i læring
Projektet giver mulighed for at arbejde mere end 50 procent af de evaluerbare læringsstandarder, der er sat af LOMCE. Det gør det også med studerende som den vigtigste medskyldige. Musik er en af de mange discipliner, der praktiseres. Foruden musik er der budgetstyring, fremstilling af spotlights eller naturskønne elementer, kostumfremstilling, dramatisk skrivning, skuespil og en lang performance. Måske kunne vi vende spørgsmålet rundt og sige, at det praktisk taget er umuligt at gennemføre et sådant projekt uden, at de studerende lærer vigtige ting om læseplanen og livet.
Hvor meget det koster lærere at lære at styre alle de oplysninger, der er relateret til oprettelsen af en opera og drage fordel af lektionerne
For lidt. Husk, at vi kun arbejder med lærere, der inderligt ønsker at gøre projektet til deres måde at undervise på. Derfor lærer de os mere end det modsatte. De er lærere i ordets bredeste forstand. De er eksperter i uddannelse, og de demonstrerer det langt. I dine hænder giver projektet mening og bliver en transformativ oplevelse.
Hvordan forældre samarbejder for at kende og øve med opera
Hvert center rejser forholdet og samarbejdet med familier forskelligt. Der er ingen forud fastlagte retningslinjer, men projektet giver mulighed for en større involvering af familier og eksterne samarbejdspartnere end normalt ses i mange uddannelsescentre.
Hvilke vellykkede oplevelser findes uden for Spanien omkring oprettelsen af en opera
Opretter original opera og opera af børn i USA, skriver en opera i England, og helt sikkert mange flere, som vi ikke har nogen nyheder om, selvom vi ville elske det.
Hvad er de faglige færdigheder, der vil blive krævet i fremtiden, og hvordan kan musik og opera bidrage til at opnå dem?
Jeg ved ikke, hvad der vil blive krævet i fremtiden, og jeg tror, der er en vis besættelse af faglige færdigheder. Uddannelse beskæftiger sig med meget vigtigere ting end faglig kvalifikation, der ikke er noget sammenlignet med uddannelse til fremme af et samfund. Professionel kvalifikation er en del af uddannelsen, men det vigtigste ved uddannelse er uddannelse af frie og ansvarlige borgere.
Lærere viser, at LÓVA arbejder fra det tredje barn (5-6 år) til voksne
Hvad er den anbefalede alder for børn at lære at kende og deltage i oprettelsen af en opera
Lærere, der har gjort LÓVA, har vist os, at det er muligt fra tredjedel af barndommen (5-6 år) til voksne.
Hvad bidrager sponsorerne til LÓVA-projektet?
Penge, ressourcer og konstateringen af, at det er hele samfundet og ikke kun en generel retning for en uddannelsesrådgivning, der støtter lærernes arbejde, og som værdsætter læringsmetoder baseret på tillid og respekt.
Og her er interviewet med Pedro Sarmiento de LÓVA. Mange tak for samarbejdet og opmærksomheden, der forklarer projektet, og vi håber, at dine forventninger fortsat vil blive opfyldt. LÓVA-projektet er meget interessant og meget intenst, så børnene, der deltager i det, er garanteret at leve mange ekstraordinære oplevelser med musik som en undskyldning og med lærernes engagement og engagement.
