I dag har vi Candelaria Tejera (Candy), der er medlem af El Parto is ours (EPEN) forening, hvorfra hun koordinerer projektet "Opdag moderskab" at vi vil vide indgående gennem dette interview.
Candy har to børn og fortæller os det i verden af fødsel, amning og forældre (hans lidenskaber) har han opdaget et sted hvor han kan være nyttig for samfundet og hjælpe andre kvinder med at nyde moderskabet. Hun har også en grad i Business Administration and Management.
Hvad er "Discovering Motherhood" ?, som et meget flot initiativ sigter mod at bidrage til formidling af den mest strenge og opdaterede videnskabelige information om de fysiologiske processer af graviditet, fødsel og amning. Det udvikles gennem workshops i skoler, og dets indhold tilpasses til hvert trin i uddannelsessystemet. Jeg håber, du kan lide det, og hvis dine børn i din skole har deltaget i nogen af disse workshops, er du meget glad for, at de har været i stand til at modtage denne information. Hvis du ikke kendte ”Discovering Motherhood”, er du i tide til at anmode om det fra børnenes lærere og bede om mere information fra EPEN.
Peques og mere Hvorfor synes du det er vigtigt at bringe fødsel og amning tættere på skolealderen?
Candelaria Tejera.- Tidligere fandt de fleste fødsler sig hjemme, og det fik børnene til at se deres egne brødres fødsel. Den større kontakt med naturen og dyrene i landdistrikterne favoriserede også vidne til disse processer hos andre pattedyr. Nu er livet i byen og overførslen af fødsel til hospitalets miljø, det får børn til ikke længere at se fødsler, og derfor har de brug for nogen til at fortælle dem, hvordan livets mirakel sker.
Ligeledes betyder den udbredte implantation af kunstig amning som en måde at føde babyer på, at hverken børnene selv eller deres søskende er blevet ammet af deres mødre. Børn sutter ikke eller ser andre gøre det og når de formår at se et skud, ser de med stor opmærksomhed og interesse, bliver de overrasket og forbløffet.
De oplysninger, som børn i øjeblikket får om de fysiologiske processer ved graviditet, fødsel og amning, er knappe og reagerer ikke på virkeligheden
PyM.- Tror du, at den viden, der overføres i skoler om menneskelig reproduktion, bevæger sig væk fra naturlige processer?
C.T.- De oplysninger, som børn i øjeblikket får om de fysiologiske processer ved graviditet, fødsel og amning, er knappe og reagerer ikke på virkeligheden. Det fokuserer normalt på befrugtning og noget på graviditet, men spidser gennem fødsel og amning. Der er i mange tilfælde stadig insistering på at fortælle de små, at det er storken, der er ansvarlig for at bringe babyerne hjem. Det er en hurtig og nem måde at løse det ubehag, som nogle af de mindste spørgsmål stiller. Det menes ofte, at børn med 3, 4 eller 5 år ikke er "forberedt" på at forstå visse ting, når det er netop det modsatte, fordi de i disse aldre har et åbent sind for al slags viden og endnu ikke har forudfattede ideer om Hvordan disse begivenheder opstår
Som en nysgerrighed kan jeg fortælle dig, at nogle lærebøger illustrerer det faktum, at mennesket er et pattedyr med fotografier af babyer, der fodres med en flaske i stedet for at vise dem knyttet til deres mødres bryst. Disse typer detaljer er dem, der genererer stereotyper og trænger meget dybt ind i mentaliteten hos de små, der påvirker deres opfattelse af verden og deres fremtidige valg.
PyM.- Hvordan blev “Discover Motherhood” skabt?
C.T.- Nogle medlemmer kommenterede, at de havde set en konkurrence på tv, hvor børn blev spurgt om disse spørgsmål. Da de fleste af børnene svarede, udviste de ikke kun stor uvidenhed, men indeholdt også falske og fordomsfulde ideer. Hans syn på graviditet og fødsel har en stærk patologisk og endda katastrofal byrde. Fødsel i stedet for at være en smuk begivenhed fuld af følelser, det virker meget farligt, smertefuld og endda ubehagelig.
For alt dette i El Parto er Vores vi så, at det var nødvendigt at tale med børn naturligt om, hvad der er naturligt, ved hjælp af en POSITIV tilgang, det vil sige: forklare børn, hvad graviditet, fødsel og amning ER. Med workshopperne ønsker vi at formidle, at dette er naturlige processer, som vi ikke skal være bange for, og at de kan leves med ro og på en meget tilfredsstillende måde.
PyM.- For mig er det bemærkelsesværdigt, at I er EPEN-frivillige, der udvikler denne aktivitet på kål, hvilke tegn på taknemmelighed har I modtaget?
C.T.- Kun medlemmer kan give workshops, fordi det er sådan, vi kan garantere, at vi giver de rigtige oplysninger. Forældrene er taknemmelige, især når børnene snart skal have en lillebror, fordi workshopen gør det lettere for dem at forklare, hvad der sker med deres mor, og hvordan babyen kommer ud af sin tripita. Vi er også taknemmelige for mødrene til børn, der med 3, 4, 5 eller flere år stadig ammer, og som føler sig underlige blandt deres kammerater for at være de eneste, der har gjort det, efter at have vist på værkstedet, at amning er noget naturligt og positivt og at det er helt normalt at amme i disse aldre.
PyM.- Kan du kort præsentere den metode og de materialer, du har?
Vi kan tale om flere faser eller faser i udviklingen af workshops.
præsentation: Dette er et touchdown, hvor vi siger, hvem vi er, og hvad vi skal tale om. For at teste terrænet spørger vi, hvad de ved om det. Vi indtager en modtagelig og forventningsfuld holdning.
Vi introducerer emnerne via videoerne: når visningen er slut, spørger vi dem, hvad de troede, og inviterede dem til at spørge alt, hvad der ikke er klart for dem.
Gennem forskellige aktiviteter Det er beregnet til at rette koncepterne, specificere og begrunde alle antagelser.
- Konklusion: Vi endte med at invitere dig til at reflektere over det, du troede, du vidste, hvad du har lært og vigtigheden af at vide om disse spørgsmål.
Vi forsøger at skabe et tæt og afslappet miljø, så den studerende kan føle sig godt tilpas med at håndtere spørgsmål, der kan være ukendt for dem og endda tabu i deres miljø
Vi planlægger meget forskellige aktiviteter med legende og originale materialer, både fysiske og audiovisuelle, der fremmer de små nysgerrighed og fantasi og fører ældsterne til refleksion og debat ved at fremme deres kritiske ånd.
Vi har en filtdukke ved navn Eugenia og det simulerer en baby i livmoderen. To historier: den ene i digitalt format og den anden, der er redigeret sidste år af udgiveren Ob Stare kaldet "Eugenia er født." Et sæt spørgsmål og svar trivialtype osv.
Det prioriteres, at børn har en aktiv rolle gennem spillet, kreativitet og forskningsholdning, der involverer studerende i forskellige aktiviteter for at give meningsfuld læring.
Vi fremmer teamwork gennem aktiviteter, der involverer samarbejde mellem studerende enten gennem små grupper (par) eller store grupper (5 personer).
os vi er afhængige af en kommunikativ metode, vi lægger særlig vægt på de emner, der rejser den største interesse blandt studerende, og løser alle de tvivl, de rejser.
Der er børn, inklusive drenge, der forlader workshoppen med en kald som jordemoder, og andre, der kun er børn, begynder at "kræve" deres forældre til at give dem en lillebror
PyM.- Hvilken accept har du blandt børn og også blandt lærere? Har du nogensinde mødt nogen hindring, da du udviklede projektet i et klasseværelse? Nogen bemærkelsesværdig anekdote med børn i hovedrollen?
C.T.- Værkstederne kan virkelig godt lide børn, men også lærere. Lærere, der allerede er mødre, kommenterer, at de har lært ting, som de aldrig kendte til under deres graviditeter og fødsler. Andre, der tilfældigvis var gravid under workshopperne, værdsætter informationen i lyset af deres kommende barselomsorg.
Der er børn, inklusive drenge, der forlader workshoppen med kaldet Matrona, og andre, der stadig er kun børn begynder at "kræve" deres forældre til at give dem en lillebror.
Meget få centre har afvist muligheden for at modtage værkstedet. Det afhænger af centrets filosofi og dets større eller mindre åbenhed at overveje disse processer på en naturlig måde og frem for alt at se dem fra et perspektiv om valgfrihed for dem, der lever det.
PyM.- Og til sidst, hvis du tænker, kunne vi gøre en gennemgang af de byer, hvor Discovery of Motherhood finder sted, med angivelse af enhver interesseret læser, hvordan man kan anmode om denne intervention til deres børns skole, eller klasseværelser, hvor du underviser.
Vi har afholdt workshops i hele den spanske geografi: C. Madrid, C. Valenciana, Galicien, De Baleariske Øer, Castilla y León osv. Workshopperne gives ikke kun i uddannelsescentre, men også overalt med børn, der er interesseret i at modtage dem, såsom: kulturcentre, legetøjsbiblioteker, biblioteker osv. For at anmode om en workshop skal du skrive til e-mailen [email protected], hvor du siger nøjagtigt, hvor du vil have det leveret.
Indtil videre har interviewet gjort mig meget begejstret over at møde Candy og introducere dig "Opdage moderskab." For nogle år siden deltog jeg i drægtigheden af dette projekt langvejs, da jeg var en del af et internetfællesskab med fokus på forældre med tilknytning. I dag ved jeg, at en god ven af mig (udover doula) har undervist i disse workshops på hendes børneskole og er meget tilfreds med oplevelsen.
Jeg takker Candy for interessen for mit interviewforslag, og til EPEN, der har aktiveret denne aktivitet, for mig nødvendigt, og takket være hvilke børn kan oprette forbindelse igen med disse naturlige processer.
Jeg håber du kunne lide det så meget som jeg gjorde.
Billeder | Candelaria Tejera, EPEN Mere information | Opdag moderskab i Peques og mere | "Eugenia er født": historien for børn, der bliver fortrolige med graviditet, fødsel og amning, 'Le premier cri': en dokumentar med kontraster, der begejstrer at tælle ti meget forskellige fødsler med hinanden. Amning er en af de mest effektiv til at sikre børns sundhed og overlevelse
